臨場(chǎng)作文常發(fā)生意外的情況，對(duì)此有一個(gè)心理準(zhǔn)備，掌握一些應(yīng)急措施很有現(xiàn)實(shí)意義。廣州新東方夏令營(yíng)為大家介紹在考場(chǎng)會(huì)遇到的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)措施：
問(wèn)題一：看到作文題目心里就發(fā)慌
措施：1、保持心理平衡 2、閉目養(yǎng)神做個(gè)深呼吸，讓全身放松，沖淡緊張情緒 3、反復(fù)默念考試題目，及時(shí)記下頭腦中迸也的思維火花。
問(wèn)題二：擔(dān)心跑題，心里沒(méi)底
措施：1、將話(huà)題背景材料，內(nèi)容要點(diǎn)一一進(jìn)行分解 2、把題目中暗示的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái) 3、確定哪些要點(diǎn)是主要的 4、將話(huà)題關(guān)鍵詞語(yǔ)擴(kuò)展成一個(gè)判斷句，以此為作文中心 5、在作文中反復(fù)出 現(xiàn)話(huà)題中心詞
問(wèn)題三：一時(shí)不知如何擬題
措施：1、從話(huà)題材料中找一個(gè)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標(biāo)題，最好是能反映材料的主旨的 2、用文章的觀點(diǎn)作標(biāo)題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔 3、暫定一個(gè)題目，等文章寫(xiě)好后再做修改 4、用切合文章主題的詩(shī)文名句做標(biāo)題
問(wèn)題四：不知選擇哪一種文體
措施：1、選擇自己最擅長(zhǎng)的文體 2、選擇自己有材料儲(chǔ)備的文體 3、平等條件下優(yōu)先考慮記敘文
問(wèn)題五：難以開(kāi)頭
措施：1、記敘文從懸念起筆 2、議論文從觀點(diǎn)起筆 3、從簡(jiǎn)明材料引述中起筆 4、用設(shè)問(wèn)引出話(huà)題起筆
問(wèn)題六：找不到所需要的材料
措施：1、從課本中找材料，特別是語(yǔ)文、歷史、政治等人文學(xué)科 2、從最近看到的電視、聽(tīng)到的新聞中找材料 3、從家庭生活中找材料 4、從身邊生活中找材料 5、從語(yǔ)文教材中找材料 6、從眼前的語(yǔ)文試卷中找材料
問(wèn)題七：想所創(chuàng)新，怕出差錯(cuò)
措施：1、選擇新鮮材料，給評(píng)卷老師以創(chuàng)新感 2、選擇與眾不同的表現(xiàn)形式。如日記、書(shū)信、小小說(shuō)等 3、換一個(gè)角度思考。一般人總是從正面表現(xiàn)話(huà)題主旨，你可以試著從側(cè)面出擊 4、從一個(gè)新的角度引述分析材料 5、表述同一個(gè)意思，如果換一種廉潔，可以增添新意
問(wèn)題八：不知語(yǔ)言如何出彩
措施：1、采用短句子，句子過(guò)長(zhǎng)容易拖沓，并且容易產(chǎn)生語(yǔ)病，短句顯得精煉 2、多用修辭句，比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、綜合使用最好 3、多用對(duì)稱(chēng)句。注意駢散結(jié)合，顯示抑揚(yáng)頓挫 4、多用流行語(yǔ)。流行語(yǔ)活在廣大群眾的口語(yǔ)中，有親切感，新鮮活潑 5、多引格言警句。名人名言、格言警句，經(jīng)過(guò)反復(fù)錘練，具有哲理性 6、多引古詩(shī)詞 7、多用典故 8、多用描寫(xiě)。在記敘文中描寫(xiě)句多，語(yǔ)言就富有形象感，就會(huì)顯得生動(dòng)，有文學(xué)味道 9、多用抒情句
問(wèn)題九：擔(dān)心說(shuō)理絕對(duì)，不深刻
措施：1、用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題，既看到事物的這一面，又看到事物的那一面。在肯定某一觀點(diǎn)時(shí)，兼及一下其他角度上的看法，附帶一筆，注意不要自相矛盾 2、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看世界上復(fù)雜的事物，用因果分析的方法來(lái)講述道理 3、用發(fā)展的眼光去推測(cè)事物發(fā)展的未來(lái)。這件事發(fā)展下去會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果，以這種結(jié)果來(lái)顯示看問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性和深刻性 4、用哲理性語(yǔ)言揭示主旨，顯示主題的深刻性
問(wèn)題十：寫(xiě)到一半時(shí)想換一種寫(xiě)法
措施：1、保留原有內(nèi)容巧妙過(guò)渡 2、寫(xiě)議論文，想改寫(xiě)成記敘文，把議論文字轉(zhuǎn)換為人物和心理活動(dòng)或演講、報(bào)告的內(nèi)容，在關(guān)鍵之處加入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言 3、寫(xiě)記敘文想改為議論文，以記敘材料為論據(jù)，把記敘內(nèi)容轉(zhuǎn)換為社會(huì)現(xiàn)象
問(wèn)題十一：害怕寫(xiě)到中途卡殼
措施：1、在草稿紙上列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱 2、確定好幾個(gè)領(lǐng)起全文的關(guān)鍵詞語(yǔ)或關(guān)鍵句 3、對(duì)提綱和關(guān)鍵句進(jìn)行修改
問(wèn)題十二：作文題和以前讀過(guò)的范文內(nèi)容相似或相同，想借用又不敢用
措施：1、弄清楚考題與范文題目的裨是否相同，不能機(jī)械地套用 2、注意范文的時(shí)代背景和考題要求的差異 3、不拘泥范文，可借鑒形式、構(gòu)思方式、語(yǔ)言表達(dá)技巧、關(guān)鍵句等，如果想借鑒故事情節(jié)，一定注意對(duì)原故事進(jìn)行加工、改造，以免被判為抄襲。問(wèn)題十三：文章要結(jié)束了，字?jǐn)?shù)還不夠
措施：1、從另一個(gè)角度寫(xiě)一段，這一角度的內(nèi)容不能畫(huà)蛇添足，要圍繞中心（主旨）進(jìn)行 2、對(duì)前文內(nèi)容再進(jìn)行挖掘或歸納。挖掘和歸納具有揭示文章主旨和總結(jié)全文意義 3、適當(dāng)引用名言、歌詞、詩(shī)賦等，為文章添彩
問(wèn)題十四：寫(xiě)到中間，發(fā)現(xiàn)偏題
措施：1、審視話(huà)題，審視自己已寫(xiě)出的內(nèi)容，找出二者之間的聯(lián)系 2、用概括句、轉(zhuǎn)折句將所寫(xiě)部分與話(huà)題焊接在一起 3、在接下來(lái)的行文中，強(qiáng)化話(huà)題意思，在文段開(kāi)頭、文岙結(jié)尾，文章結(jié)尾等處用多種手段和方式適時(shí)點(diǎn)明主旨。
問(wèn)題十五：做完基礎(chǔ)題，時(shí)間不多，作文想寫(xiě)快一點(diǎn)
措施：1、審題時(shí)注意勾畫(huà)命題要點(diǎn)，提示自己在作文時(shí)突出這些要點(diǎn) 2、迅速列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，避免在寫(xiě)作過(guò)程中思維中斷，保證文意暢達(dá) 3、立即記下思維中迸現(xiàn)的火花，不怕不連貫有了這引起閃光點(diǎn)，再尋找它們之間的聯(lián)系 4、選擇好突破口，起承轉(zhuǎn)合中各用一句話(huà)標(biāo)出來(lái) 5、回憶以前讀過(guò)的范文、寫(xiě)過(guò)的俄文想一想它們與高考[微博]試題在內(nèi)容和形式上的相通之處 6、從最受感動(dòng)、最有話(huà)說(shuō)的那一點(diǎn)上開(kāi)始動(dòng)筆 7、提高思維和收發(fā)室速度，但要最大限度的保持卷面的整潔。
