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    孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)期，你知道如何為孩子打造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境么？跟隨廣州兒童英語(yǔ)夏令營(yíng)老師一起去了解一下吧。
    3—6歲是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)期。很多家長(zhǎng)希望孩子從上第一節(jié)少兒英語(yǔ)課時(shí)，就能在每一節(jié)課都能多學(xué)會(huì)一些單詞和對(duì)話，這就有些“急功近利”了。
    在一些英語(yǔ)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍存在的問題，即老師們習(xí)慣以“成人念一個(gè)單詞，孩子再跟著念”的形式進(jìn)行教學(xué)。而這種從一個(gè)個(gè)孤零零的單詞開始的少兒英語(yǔ)教學(xué)方法，猶如不打地基就蓋房子，可能在短時(shí)間內(nèi)就能積累一定量的單詞。但是，由于缺乏根基，房子很快就會(huì)倒塌，要想再重建房子的話，不但要重新運(yùn)土、打地基，還得把廢墟拆掉，美國(guó)專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這種做法要付出的勞動(dòng)比先打地基再建樓要多30倍!
    廣州兒童英語(yǔ)夏令營(yíng)老師表示，對(duì)孩子來(lái)說，最為提倡的英語(yǔ)教學(xué)方式是創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子先從聽開始，比如家里可以買一些英語(yǔ)原版的卡通片和兒歌光盤，讓孩子每天看，由于卡通片上的對(duì)白都是和畫面同時(shí)進(jìn)行的，孩子們反復(fù)看，就會(huì)逐漸明白它的意思，另外家長(zhǎng)和老師一定不要急著讓孩子開口說，等到他真正懂得了一句話的意思，自己想說的時(shí)候再說，這樣，孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能越來(lái)越有興趣和自信。當(dāng)他終于主動(dòng)說第一句話時(shí)，他掌握了的詞匯便形成了一個(gè)“內(nèi)核”，建立了一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制，以后再學(xué)新的東西，就會(huì)自動(dòng)按照這個(gè)機(jī)制進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。
    廣州兒童英語(yǔ)夏令營(yíng)老師建議：在少兒英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該盡量避免孤零零地教單詞，而應(yīng)該讓孩子參與其中，多通過一些簡(jiǎn)單的短句子將單詞學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，最好能配合一些動(dòng)作，相信無(wú)論對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還是提升英語(yǔ)課堂氣氛都會(huì)有著極為重要的效果。