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孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)期,你知道如何為孩子打造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境么?跟隨廣州兒童英語(yǔ)夏令營(yíng)老師一起去了解一下吧。
3—6歲是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)期。很多家長(zhǎng)希望孩子從上第一節(jié)少兒英語(yǔ)課時(shí),就能在每一節(jié)課都能多學(xué)會(huì)一些單詞和對(duì)話,這就有些“急功近利”了。
在一些英語(yǔ)教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍存在的問題,即老師們習(xí)慣以“成人念一個(gè)單詞,孩子再跟著念”的形式進(jìn)行教學(xué)。而這種從一個(gè)個(gè)孤零零的單詞開始的少兒英語(yǔ)教學(xué)方法,猶如不打地基就蓋房子,可能在短時(shí)間內(nèi)就能積累一定量的單詞。但是,由于缺乏根基,房子很快就會(huì)倒塌,要想再重建房子的話,不但要重新運(yùn)土、打地基,還得把廢墟拆掉,美國(guó)專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),這種做法要付出的勞動(dòng)比先打地基再建樓要多30倍!
廣州兒童英語(yǔ)夏令營(yíng)老師表示,對(duì)孩子來(lái)說,最為提倡的英語(yǔ)教學(xué)方式是創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,讓孩子先從聽開始,比如家里可以買一些英語(yǔ)原版的卡通片和兒歌光盤,讓孩子每天看,由于卡通片上的對(duì)白都是和畫面同時(shí)進(jìn)行的,孩子們反復(fù)看,就會(huì)逐漸明白它的意思,另外家長(zhǎng)和老師一定不要急著讓孩子開口說,等到他真正懂得了一句話的意思,自己想說的時(shí)候再說,這樣,孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能越來(lái)越有興趣和自信。當(dāng)他終于主動(dòng)說第一句話時(shí),他掌握了的詞匯便形成了一個(gè)“內(nèi)核”,建立了一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制,以后再學(xué)新的東西,就會(huì)自動(dòng)按照這個(gè)機(jī)制進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。
廣州兒童英語(yǔ)夏令營(yíng)老師建議:在少兒英語(yǔ)教學(xué)時(shí),應(yīng)該盡量避免孤零零地教單詞,而應(yīng)該讓孩子參與其中,多通過一些簡(jiǎn)單的短句子將單詞學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合起來(lái),最好能配合一些動(dòng)作,相信無(wú)論對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí),還是提升英語(yǔ)課堂氣氛都會(huì)有著極為重要的效果。