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一、小學為何學英語?
小學一年級至六年級的學生正處在7歲至12歲的少年時期,廣州小學生英語夏令營老師表示:這個年齡段的孩子好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿,他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇 心能激起他們對外語的興趣。他們的身體各部分器官還在發(fā)育,尚未定形,發(fā)音器官比成人的靈活,因此模仿外語的語音語調(diào)遠比成年人容易,特別是在模仿力、記 憶力、可塑性強等方面,小學學習英語是非常好的時機。
二、小學英語該如何學?
第一:小學英語?是孩子學習英語的開始,興趣的保持是重中之重,家長都應該能夠觀察到孩子在學英語之初,熱情非常高漲,有的孩子不到半年就失去熱情或者是開始討厭英語。所以興趣的保持是英語成敗的關鍵。
第二:從孩子學習英語之初就應該將學生的聽力系統(tǒng)和發(fā)音系統(tǒng)訓練上去,達到使用英語的最基本的要求。
第三:讓孩子積極參與到大量的語言實踐中去,通過適合兒童心理和生理特點的、生動活潑的課堂活動把學英語與用英語直接聯(lián)系起來,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境,使學生在愉快和自信的情緒中,保持積極的學習態(tài)度。
三、英語學習為何讓學生家長頭疼?
第一:孩子在學習中失去學習英語的樂趣,主要原因是上課結束后,沒有語境去練習,造成啞巴英語的環(huán)境。
第二:孩子在學習過程中失去信心,長期被老師、同學指認的英語不好的印象加深了孩子英語學習的自卑感。
第三:家長反復給孩子報課外補習班,造成課外與課內(nèi)脫節(jié),加之各大輔導班的進度不同,教材不同,孩子不斷的重復學習,導致提分慢,甚至喪失信心,加重了孩子的英語學習負擔。
四、為何您反復幫孩子報班,孩子成績不提高反而厭學情緒高漲?
課外英語補習機構繁多,家長選擇時,沒有計劃,常常是這家輔導機構補半年,別家輔導機構補一個暑假,學習不能成系統(tǒng),效果適得其反。
家長提分迫切,英語學習成績未能立竿見影時,家長開始抱怨孩子,沒有從根本上傾聽孩子并與輔導老師達成深度溝通,造成不斷的換班,孩子不斷的重新開始。
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