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    一、小學為何學英語?
    小學一年級至六年級的學生正處在7歲至12歲的少年時期，廣州小學生英語夏令營老師表示：這個年齡段的孩子好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿，他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇 心能激起他們對外語的興趣。他們的身體各部分器官還在發(fā)育，尚未定形，發(fā)音器官比成人的靈活，因此模仿外語的語音語調遠比成年人容易，特別是在模仿力、記 憶力、可塑性強等方面，小學學習英語是非常好的時機。
    二、小學英語該如何學?
    第一：小學英語?是孩子學習英語的開始，興趣的保持是重中之重，家長都應該能夠觀察到孩子在學英語之初，熱情非常高漲，有的孩子不到半年就失去熱情或者是開始討厭英語。所以興趣的保持是英語成敗的關鍵。
    第二：從孩子學習英語之初就應該將學生的聽力系統(tǒng)和發(fā)音系統(tǒng)訓練上去，達到使用英語的最基本的要求。
    第三：讓孩子積極參與到大量的語言實踐中去，通過適合兒童心理和生理特點的、生動活潑的課堂活動把學英語與用英語直接聯(lián)系起來，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學習態(tài)度。
    三、英語學習為何讓學生家長頭疼?
    第一：孩子在學習中失去學習英語的樂趣，主要原因是上課結束后，沒有語境去練習，造成啞巴英語的環(huán)境。
    第二：孩子在學習過程中失去信心，長期被老師、同學指認的英語不好的印象加深了孩子英語學習的自卑感。
    第三：家長反復給孩子報課外補習班，造成課外與課內脫節(jié)，加之各大輔導班的進度不同，教材不同，孩子不斷的重復學習，導致提分慢，甚至喪失信心，加重了孩子的英語學習負擔。
    四、為何您反復幫孩子報班，孩子成績不提高反而厭學情緒高漲?
    課外英語補習機構繁多，家長選擇時，沒有計劃，常常是這家輔導機構補半年，別家輔導機構補一個暑假，學習不能成系統(tǒng)，效果適得其反。
    家長提分迫切，英語學習成績未能立竿見影時，家長開始抱怨孩子，沒有從根本上傾聽孩子并與輔導老師達成深度溝通，造成不斷的換班，孩子不斷的重新開始。