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    如果孩子討厭英語，問題絕不在于孩子，廣州英語夏令營小編建議家長從以下幾個方面反思和自我調(diào)整:
    一、不要表現(xiàn)地對孩子的英語很在意或焦慮，這會給孩子帶來心理壓力。例如，不要要求孩子甚至強迫孩子開口說英文，說得不好又反復批評正，這明顯是在建立孩子對英語的仇恨。
    第一，語言學習有半年到一年的沉默期，輸入夠了，才會有輸出，油加滿了，才會溢出來;
    第二，凡是人類，都有一顆向上的心，當面對那么大的期望和壓力，抗壓能力弱的孩子也會焦慮，也會選擇逃避和放棄。
    請放松，請讓孩子慢慢來。不要跟別的孩子比，看到別的娃英語說那么好就著急。每個孩子都有自己成長的節(jié)奏，就像身高，有的早長，有的遲長。請讓孩子跟自己比，通過一次一次地自我超越，發(fā)現(xiàn)自己的能力，建立自信。如果總是以別人為參照系，那這個孩子難以建立真正的自我價值，長大了也找不到自己的熱愛、自己的擅長。這是中西教育比較典型的一個區(qū)別。
    二、 多去了解你的孩子，用符合孩子身心發(fā)展規(guī)律的方法去引導孩子，比如好奇心、愛游戲、愛動。
    若總是居高臨下做個成人，不能平等交流，會導致孩子的怯懦無主見或叛逆。這種態(tài)度伴隨著的必然是一些直接粗暴的方式，當時看著見效，其實長期看對孩子性格的發(fā)展也是有害的。如此，倒不如不進行英語啟蒙，還能保持孩子的這份好奇心。
    什么叫簡單粗暴?什么叫順應孩子的年齡特點和心理?舉例:外出來，寶貝下了公車，明明可以自己走，卻要求抱，可是媽媽拎著一堆東西，無法抱他。簡單粗暴就是，吼他，甚至抽他，強迫他自己走。有效又好玩的方法是，地上有個瓶蓋，媽媽和孩子，搶著往前踢，在你追我趕歡樂中，很快就到家了。
    廣州英語夏令營小編提示家長應以孩子的快樂親近英語的狀態(tài)為核心原則，始終記著，要變的是我們，而不是孩子必須順從我的計劃。 有段時間，寶貝都不愛讀書了，我也只能是耐心的等待，換著方法"腹黑"地誘導。
    三、淡化“學習”的概念，用孩子感興趣的兒歌、故事、動畫等內(nèi)容本身去勾引他，而不是他在“學”英語。
    第一，學習總能讓孩子意識到這是個嚴肅痛苦的差事，一點都不好玩。
    第二，學習是學得，是有意識、有目的去做一件事，是成人擅長的語言學習方式。
    12歲前孩子最擅長的是習得。習得是無意識的，完全放松的(以中文為例解釋習得，打孩子出世，我們都是該怎么說話怎么說話，誰也沒刻意把句子掰開了教孩子說，是孩子在語言環(huán)境中，觀察吸收就習得了中文，開口說話)。淡化“學習”的概念，也是提醒我們多為孩子建立習得的語言環(huán)境:堅持讀原版書，聽原版音頻，看原版動畫!
    四、想想自己"以身作則"了嗎?如果你自己表現(xiàn)的都是害怕英語、討厭英語，你怎么能讓孩子去愛英語呢?
    孩子對這個世界的態(tài)度往往源自家長。就像一個媽媽，看到毛毛蟲大聲尖叫，這個孩子就從媽媽的態(tài)度上知道毛毛蟲是可怕的，也會從此害怕它。盡量自己先對英語熱情起來，孩子自然會被感染。
    廣州英語夏令營小編提示：如果你記不住以上那么多，那以上幾條歸結為一個理就是: 放輕松，請讓孩子慢慢來，不要把孩子逼走!