英語現(xiàn)在是孩子從小就開始學(xué)習(xí)的一門課，是很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)單上分最低的一門學(xué)科了，很多想提高孩子的英語成績(jī)，但是孩子明明也很努力但是就是不見效果，可能是沒有掌握方法，杭州英語夏令營(yíng)為各位整理了一些培養(yǎng)孩子辯析能力的方法，快來看看吧！學(xué)生的聽力素質(zhì)只有通過訓(xùn)練才能更好地形成和鞏固。因此，我把學(xué)生聽力技能、聽力思維等方面的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)始終，并力求訓(xùn)練形式多樣，講究實(shí)效。

堅(jiān)持聽寫訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽力習(xí)慣

為了養(yǎng)成學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，我堅(jiān)持每天進(jìn)行5分鐘的聽力訓(xùn)練。聽詞是對(duì)課文的四會(huì)單詞進(jìn)行聽寫，單詞量不多，每次5個(gè)左右，可反復(fù)進(jìn)行;聽句子主要是訓(xùn)練學(xué)生快速聽和反應(yīng)的能力，聽時(shí)可讓學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作或畫簡(jiǎn)筆畫等；聽句組就是聽連貫話語，主要是訓(xùn)練學(xué)生聽熟一些話套。

創(chuàng)設(shè)“聽力語境”，強(qiáng)化學(xué)生聽說能力

語言學(xué)家認(rèn)為，說的能力和聽的能力是密切相關(guān)、相輔相成的，人們只有聽懂，才能說清，才能表情達(dá)意，從而充分發(fā)揮語言的交際作用。聽是說的基礎(chǔ)，說是聽的提高。為了培養(yǎng)和提高學(xué)生聽的能力，我盡力創(chuàng)造“聽力環(huán)境”，充分利用電教手段。如每堂課上必須用錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生聽原汁原味的英語，這樣可大大增加純正英語的輸入量，可幫助學(xué)生學(xué)到純正、地道的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。我還經(jīng)常利用投影儀創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相符的場(chǎng)景、圖像，使學(xué)生能夠結(jié)合生動(dòng)的場(chǎng)景理解語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，有利于學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。

開展“Duty Report”活動(dòng)，濃厚學(xué)生的聽力訓(xùn)練興趣

根據(jù)語言教學(xué)理論可知，口語是第一性的，書面語是第二性的。因此，我經(jīng)常開展“Duty Report”活動(dòng)，即每節(jié)英語課前，要求值日學(xué)生用英語進(jìn)行演講，然后要求全班同學(xué)就演講內(nèi)容進(jìn)行問答。演講內(nèi)容從易到難，剛開始可以說一兩句，慢慢隨著學(xué)生英語口頭表達(dá)能力的提高，學(xué)生們就能夠用英語講故事、講笑話、談身邊發(fā)生的事情了。這種練習(xí)途徑，既使演講的學(xué)生得到了訓(xùn)練，又訓(xùn)練了臺(tái)下學(xué)生的聽力，學(xué)生聽說能力普遍加強(qiáng)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加大了語言實(shí)踐量，培養(yǎng)了學(xué)生聽的辨析能力。

以上就是杭州英語夏令營(yíng)整理出的培養(yǎng)孩子辯析能力的方法了，各位家長(zhǎng)可以讓孩子試著改變一下自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法，多嘗試幾次就一定可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法了。

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