有時候，孩子在上課時，大腦都會開小差，注意力集中不起來，無法專注做事，導致出現(xiàn)這樣那樣的小差錯，讓家長很是煩惱。小學低年級兒童的注意缺乏自覺性，表現(xiàn)為不會主動確立目的，需要教師給定目的;在注意進程中不會組織自己的注意，需要他人不斷提醒和關(guān)照。一旦沒有外在的幫助，兒童常常會不清楚或忘掉由他人給定的目的，使注意中止或分散。

而華東注意力夏令營通過訓練和活動，幫助學生改善注意力品質(zhì)，提升認知能力和學習能力，養(yǎng)成良好學習習慣，建立有序行為規(guī)范，強調(diào)自我管理和解決問題，增強抗挫折能力和自信心，勇于接受各種挑戰(zhàn)。

課程每次訓練課程共180分鐘，分為三節(jié)課進行。結(jié)合兒童的測評結(jié)果安排注意力專項訓練、執(zhí)行功能訓練、大腦基礎功能訓練（感覺統(tǒng)合訓練、精細動作訓練、生物反饋訓練）。訓練任務基于認知神經(jīng)科學原理及知覺學習原理進行設計，學員在訓練中通過一系列的知覺任務模型再通過個性化的行為學習匹配模式，從而達到最佳訓練效果。訓練課程內(nèi)容主要包括：主動注意力（打開學習的知覺門戶）；視覺注意、聽覺注意（增強不同通道信息的獲取能力）；認知行為訓練（建立有利于專注的行為）；基礎動作能力（提高信息加工效率、閱讀、書寫的基礎）和執(zhí)行功能（計劃、策略、監(jiān)控的基礎）為主的游戲項目。

通過有效的訓練（視覺注意力訓練、聽覺注意力訓練、視聽表征訓練、基礎認知訓練、工作記憶訓練、沖動抑制訓練、視知覺訓練、感覺統(tǒng)合訓練、精細動作訓練、生物反饋訓練），讓學生在這里提升注意力，使家長不再為孩子注意力而煩惱。

華東注意力夏令營以完全做到個性化輔導，尊重每個孩子個體化發(fā)展，及時跟進追蹤，讓學生注意力永久使用，不在“關(guān)鍵時刻”掉鏈子。