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新通出國夏令營(yíng)海外教育更注重學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂的形式多種多樣，以培養(yǎng)交流能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主要目的。

   新通國際夏令營(yíng) 游學(xué)營(yíng)到底是游重要還是學(xué)重要，是家長(zhǎng)和學(xué)生長(zhǎng)久爭(zhēng)論的一個(gè)問題。學(xué)生追求趣味和娛樂性，家長(zhǎng)則更希望孩子能在游學(xué)中提升能力，有所收獲。然而，這兩點(diǎn)其實(shí)并不矛盾。首先家長(zhǎng)要擺正一個(gè)觀念，游學(xué)的課堂與國內(nèi)的中學(xué)課堂有著本質(zhì)的區(qū)別。海外教育更注重學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂的形式多種多樣，以培養(yǎng)交流能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性為主要目的。課堂沒有知識(shí)重點(diǎn)，更不是用分?jǐn)?shù)來衡量收獲。作為學(xué)生，也不能把游學(xué)活動(dòng)看成一次單純的旅游觀光和享受假期的活動(dòng)，參加游學(xué)營(yíng)主要的目的是為了鍛煉獨(dú)立能力和增廣見聞，學(xué)生的主動(dòng)參與度和積極性也是影響游學(xué)收獲的一個(gè)關(guān)鍵因素。除了學(xué)習(xí)以外，主動(dòng)融入該國的生活文化，端正態(tài)度也是十分重要的一環(huán)。有的學(xué)生去到國外，還帶著在家中的“小少爺”習(xí)慣，要求學(xué)校老師或寄宿家庭處處以他為中心，甚至抗拒課堂學(xué)習(xí)，這樣的游學(xué)體驗(yàn)是不會(huì)成功的。新通國際游學(xué)夏令營(yíng)游學(xué)期間，我們既是個(gè)體，也是團(tuán)隊(duì)的一部分，只有做到主動(dòng)溝通，友愛互助才能達(dá)到參加游學(xué)營(yíng)的最佳效果。