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    親子教育夏令營專家指出獨立自主就是指，孩子在思考、想象和活動中，不依賴、不追隨別人，能夠相對獨立地進行某項活動或者完成某件事情。獨立自主是健康人格表現(xiàn)之一，它對孩子的生活、學習質量以及孩子成年后事業(yè)成功和家庭生活的美滿都具有非常重要的影響。
    在現(xiàn)實生活中，有一些家長怕累到孩子，怕孩子做不好，自己重新再做會太麻煩，因而不會讓孩子做一些力所能及的事。例如：有的孩子說，媽媽我來幫你洗碗吧！媽媽連忙推托說：“你快一邊玩去別搗亂，你這么小哪里會洗碗?。肯床桓蓛粑疫€得重沖洗刷不說，不小心興許還會把碗給我打了。”如果家長的話再多一點兒，還會不停嘮叨著，這碗可是從哪里買來的，可是花多少錢等等。家長覺得這是一種得不償失的冒險行為，所以不肯放心和放手地讓孩子去嘗試，而孩子又何苦呆著沒事找這番數(shù)落呢？有過一兩次的教訓后，漸漸就失去幫忙刷碗的興趣了，潛意識里就會形成一種“我不行，我可刷不好碗”的這種不成文的意識了。 還有一些家長認為，吃飯、穿衣等生活技能不用練，等孩子長大了自然就會了。其實，這種觀念是不正確的，會使孩子從小就養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”事事都依賴父母的壞習慣，也將導致孩子形成一種惰性心理，遇到問題不肯動腦筋思考，遇到事情也無法獨自處理。從兒童發(fā)展的觀點來看，不給與孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力，對其成長非常不利。
    現(xiàn)在好多家長對孩子過于溺愛，尤其是爺爺奶奶帶大的孩子，更是從小就像小公主、小皇帝一樣被捧在手心里。睡覺怕他著驚，吃飯怕他噎著……出去玩了也常是“保姆”兼“保鏢”，擦鼻涕、整衣服，走路時寸步不離，生怕孩子跌了。這種過度呵護中長大的孩子，他的自主性從何談起呢？還是多給孩子一些空間，讓孩子自己多動手，多動腦，學會自己解決問題吧！因為孩子一旦失去這種呵護后，則常常表現(xiàn)出無所適從的恐慌與茫然。于是，也就不難理解，為什么幼兒在初入幼兒園階段時總是大哭大鬧，很難適應并常常伴有焦慮心理和排斥感了。
    當然，也會有部分家長考慮到孩子還小，不懂事，能做的事情不多，能做好的事情更是少之又少，等到孩子大一些了再開始培養(yǎng)孩子的獨立自主能力就好。其實，即便孩子還無法獨立完成某件事或者完成很吃力的時候，我們也應多給孩子提供這樣成長和鍛煉的機會，從不斷嘗試中積累經(jīng)驗，提高能力。因為有時候我們大人認為很辛苦的事情，可對于正處在好奇心比較濃厚的幼兒階段的孩子來說，也許會是一種樂趣，會帶有一種強烈的欲望和玩的心態(tài)去嘗試和學習。
    心理學專家研究表明，3歲左右是培養(yǎng)孩子獨立性的敏感期。在孩子3歲左右，自我意識開始萌芽和發(fā)展，漸漸表現(xiàn)出獨立自主的傾向，常會拒絕大人的幫助，想試著自己去做某些事情。在3歲左右孩子要求自己做事是十分普遍的，家長應該把握并利用這大好時機，培養(yǎng)孩子的獨立性。從小給孩子樹立獨立的性格和意識是很必要的，而且是越早培養(yǎng)越好。