十來歲的年紀，多么美好的時光；多么美麗的朝陽，正值青春年少，我們探索著真理、我們尋求著夢想、我們充滿活力、我們青春飛揚。
體驗式學習理論的代表美國人科爾布（Kolb）認為：學習不是內容的獲得與傳遞，而是通過經驗的轉換從而創(chuàng)造知識的過程，學習者主要通過實踐來認識事物或者通過設計使其全情參與的學習過程從而成為真正的學習主角。
面對越來越多“自然缺失癥”的都市兒童，最珍貴的禮物莫過于親近自然，在樹林里探索，發(fā)呆，娛樂。在這樣的時間流逝中，孩子的內心得到豐富，心靈得到滋養(yǎng)。
嘉善戶外拓展夏令營中，孩子們有機會在樹林里徜徉，奔跑，釋放自己的小宇宙！有機會體驗15米高空的林中穿越的，挑戰(zhàn)自我！有機會體驗叢林軟梯和扁帶上的芭蕾，發(fā)現自我身體的極限，感受身體的控制感！有機會在樹林中采集樹葉，觀察細微處的不同！
世間萬物都有他的運行規(guī)律，區(qū)別在于我們是否發(fā)現并掌握了它的規(guī)律?？茖W實驗室課程里，孩子們有機會見到，嘗試到平時見不到，做不了的東西，無論是微觀的還是宏觀的，對孩子來說，都是擴大已知的圈子， 激發(fā)其更大的內心驅動力，完成主動學習的一大跨步。
嘉善戶外拓展夏令營的宗旨即在于給孩子提供豐富，新穎的行為體驗，為學習的下一階段打下堅實的基礎。
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