但在學(xué)習(xí)中，背誦單詞卻成了很多孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的“攔路虎”：要么懶得去背；要么因背幾次而遺忘導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)興趣……很多父母也是看在眼里，急在心上。下面總結(jié)的幾種記憶單詞方法，可助孩子“一臂之力”。

★ 方法篇

    機(jī)械記憶既容易增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也易感到枯燥，感到厭煩，不妨引導(dǎo)他嘗試些小方法。比如，繪畫記詞法：請(qǐng)孩子邊記憶單詞邊作畫，簡(jiǎn)潔、美觀、大方的簡(jiǎn)筆畫不僅給孩子帶來視覺沖激，還可培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高記單詞的效率；形象記憶法：比如building一詞，很多總會(huì)把i和l顛倒次序。可啟發(fā)他building意思為大樓，想一想大樓如何才能高高的。孩子通過思考大樓的孩子的由低到高，一層一層建造起來，也會(huì)記住i和l的次序……當(dāng)然方法還有很多，也可啟發(fā)孩子發(fā)揮潛能，創(chuàng)造出更多、更好的單詞記憶方法。

★ 工具篇

    現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)軟件很多，巧加利用才能事半功倍。但市面上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)又良莠不齊，選擇不當(dāng)有可能會(huì)偏離學(xué)習(xí)的初衷。因此，給您兩點(diǎn)提示：1.背誦單詞的目的是運(yùn)用，把單詞“還原”到語(yǔ)境中，才能將其記“活”，繼而助于運(yùn)用。否則只是存在大腦中的“死”知識(shí)。2.有的學(xué)習(xí)工具功能非常齊全，但不要忽略了孩子是學(xué)習(xí)的主體，不能使其對(duì)學(xué)習(xí)工具產(chǎn)生依賴性，盡量選擇功能簡(jiǎn)單，只是起輔助作用的學(xué)習(xí)工具。

   在此，推薦給廣大父母看看金太陽(yáng)英語(yǔ)的《快樂背單詞》（http://www.kingsunsoft.com），它針對(duì)孩子形象思維的特點(diǎn)，配合教材內(nèi)容，能讓孩子在生動(dòng)、有趣的動(dòng)畫中輕松記憶單詞。因?yàn)橹恍枋髽?biāo)+鍵盤，孩子就走進(jìn)了一個(gè)鮮活的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境：故事、單詞、對(duì)話、練習(xí)、歌曲、童謠、游戲……應(yīng)有盡有，他想學(xué)什么、怎么學(xué)都可謂“我的英語(yǔ)我作主”。此產(chǎn)品同時(shí)具有全國(guó)許多地區(qū)不同版本中小學(xué)英語(yǔ)教材的配套學(xué)習(xí)軟件，整個(gè)軟件的設(shè)計(jì)以倡導(dǎo)快樂學(xué)英語(yǔ)為主旨，方便您對(duì)孩子學(xué)習(xí)的同步指導(dǎo)，是個(gè)不錯(cuò)的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)伴侶”。

★ 游戲篇

    科學(xué)的教育提倡“寓教于樂”，因此，不妨和孩子一起玩些有意義的游戲，讓他在愉悅中記憶單詞。比如請(qǐng)孩子把新學(xué)的單詞，抄寫在硬紙片上，正面是英文，反面是中文。閑暇時(shí)刻，可用它當(dāng)作游戲的工具：一人手持單詞紙片，一人隨意抽出后說出紙片另一面的含義或拼寫。在游戲或比賽中激發(fā)孩子的記憶興趣。

    為便于理解，以上分述了記憶單詞的各種方法。在實(shí)際運(yùn)用中，您需提示孩子綜合處理、靈活運(yùn)用。此外，還可以和孩子一起開動(dòng)大腦，發(fā)掘潛能，尋找或自行創(chuàng)設(shè)更多記憶單詞的妙招！