來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2013-3-28

 如何才能提高中學生的人際溝通能力呢?作為家長、老師、社會工作者，快樂方舟夏令營建議我們不妨和孩子們試試以下方法。
    1:父母應創(chuàng)造機會與孩子閑談。讓孩子在閑談的輕松氣氛中先學會與父母溝通。閑談時,要注意選擇合適的時間和內(nèi)容,并且要注重孩子的感受。使孩子在閑談和溝通中，心靈得到充分的舒展，精神得到適當?shù)姆潘�，從而感受溝通的樂趣�?br>    2:老師應創(chuàng)造條件進行師生或?qū)W生之間的溝通。比如：定期或不定期地舉行班會、生活會，就班上的某件事或者是某種現(xiàn)象進行討論、評議，讓每位參加者暢所欲言,增強他們與人溝通的膽量和說話能力；經(jīng)常開展符合學習特點的演講比賽、辯論賽等，不但能加強學生間的友好交流，使友誼得到升華，而且能夠提高學生的語言表達能力。
    3:讓孩子加強自信心。鼓勵自己將溝通的目的和想說的話題說明白。溝通的最終目的是要將自己心中的信息和情感傳遞給對方，只有充滿自信地、勇敢地與對方交流，使雙方對問題達成一致看法，才易使溝通成功。
    4:溝通時避免固執(zhí)己見。溝通是一個雙方互動的過程，如果固執(zhí)己見，容易使對方反感，輕則造成不愉快或誤解，嚴重者失去溝通機會。在對方不能接受自己的觀點時，不妨站在對方的位置想一想，也可以用商量或探討的口氣與對方溝通。這樣才能使雙方在友好愉快的氣氛中溝通。
    5：學會多種溝通方式。如直接、間接的方式。直接溝通即面對面的交流，具有親切、重視的意義，容易心領神會，產(chǎn)生共鳴。但也可能出現(xiàn)尷尬或不方便的現(xiàn)象，這時候，我們不妨用間接的方式，即語音、書面或網(wǎng)絡的形式溝通，以避免直接溝通帶來的不便。
    6：巧妙使用形體語言。在直接溝通中，如果遇到語言表達受阻，可以用微笑、點頭等形體語言代替。使對方理解自己的善意而樂于溝通。
    7：善于在學習中豐富自己。淵博的知識和精辟的見解在溝通中容易使對方信服，達到目的。然而，淵博的知識和精辟的見解來源于不斷的學習和實踐，因此，中學生應該學會在學習中豐富和完善自己，善于從溝通中總結(jié)和發(fā)揮成功的經(jīng)驗，吸取溝通失敗的教訓。
    8:加強自身修養(yǎng)，保持良好情緒。要使自己成為一個具有豐富而美好的內(nèi)在氣質(zhì)和快樂的人，讓別人不但樂意與你溝通，而且保證溝通取得成功，就必須加強自身修養(yǎng)，保持良好情緒，用快樂的心情感染人。