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教育孩子懂禮儀的方法

來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2014-3-17

孔子禮儀文化國(guó)學(xué)夏令營(yíng)介紹在日常生活中培養(yǎng)孩子懂禮貌的方法,讓孩子在夏令營(yíng)中學(xué)習(xí)禮儀,學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)。

    孔子禮儀文化國(guó)學(xué)夏令營(yíng)介紹,每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的兒女能知禮節(jié),懂禮儀。那么怎樣對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育呢?在日常生活中,無(wú)論是探親訪友,還是在家中款待親朋好友,這都是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀、提高交往能力的好機(jī)會(huì)。

    讓孩子學(xué)會(huì)待客之禮在等待客人拜訪前,對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育是很有必要的。

    告訴孩子見了客人應(yīng)面帶微笑,起立主動(dòng)問好。對(duì)客人的提問,必須認(rèn)真回答。要孩子以小主人的身份熱情招待客人,為客人端茶送水。在父母與客人交談時(shí),不要隨便插嘴、吵鬧。不對(duì)客人評(píng)頭論足,不討要禮物等?腿伺R走時(shí),也要孩子送至家門口,說:“再見,下次再來!”等禮貌用語(yǔ)。

    當(dāng)然,父母的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)社交禮儀的最好榜樣。因此父母一定要以身作則,給孩子好的影響。平時(shí),父母就應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多實(shí)踐,鼓勵(lì)孩子參加各種人際交注活動(dòng)。對(duì)孩子的禮貌行為及時(shí)肯定贊揚(yáng),讓孩子體驗(yàn)到禮貌行為帶來的愉悅,以利于鞏固,重復(fù)這種行為,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    另外,值得父母注意的是:當(dāng)著客人的面,千萬(wàn)不可責(zé)怪孩子,這會(huì)讓客人難堪,孩子惱怒。不要當(dāng)著客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較,這樣會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心。

    在探親訪友中讓孩子學(xué)禮儀 。

    父母可在去做客的路上,以交談的方式對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育,這常常是十分有效的,因?yàn)檫@時(shí)父母說的話,孩子聽得進(jìn),記得牢。

    父母應(yīng)告訴孩子要去哪里,怎樣稱呼主人,并介紹他們與父母的關(guān)系,與孩子自己的關(guān)系。鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子想出一些新年祝詞,向主人致以節(jié)日的問候。當(dāng)主人端上糖果糕點(diǎn)、茶水時(shí),應(yīng)先道謝。然后用雙手去接。

    告訴孩子不要隨便玩弄主人家的擺設(shè)和物品,更不能任意開柜子門、冰箱等。考慮到主人可能會(huì)留客吃飯,父母也應(yīng)提前對(duì)孩子進(jìn)行餐桌禮儀教育,讓孩子吃出“文雅”來,要小口進(jìn)食,閉起嘴咀嚼,不要發(fā)出聲響來。挾菜、舀湯時(shí)動(dòng)作要輕,不要光挾自己愛吃的菜,也不要對(duì)菜的味道評(píng)頭論足。提醒孩子臨走時(shí)應(yīng)向主人道謝,說“再見”。

    兒童禮儀教育過程:

    3-4歲:讓孩子學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。如教會(huì)孩子說“你好”、“再見”、“請(qǐng)”、“謝謝”,會(huì)握手。

    4-5歲:讓孩子學(xué)習(xí)使用“對(duì)不起”,吃飯時(shí)會(huì)請(qǐng)別人夾菜,會(huì)用手帕,不在嘴里塞滿食物時(shí)講話。

    5-6歲:讓孩子學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)合舉止得體,不旁若無(wú)人大聲叫嚷,使用禮貌用語(yǔ),守時(shí)和儀表整潔,學(xué)會(huì)做客和接待客人,尊重老人,愿意幫助殘疾人。

    糾正孩子不良禮儀行為的方法:

    溫和懲罰法:對(duì)孩子的不良行為明確表示責(zé)備或不贊成,注視孩子的眼睛,說清不對(duì)在哪里,為什么不對(duì)。

    自然懲罰法:以不危險(xiǎn)為前提,讓孩子在實(shí)施不良行為的過程中遭到自然的懲罰。

    暫時(shí)隔離法:在孩子因不良行為產(chǎn)生快樂時(shí),讓孩子到一個(gè)單調(diào)乏味的地方,時(shí)間以1分鐘為原則,使其從快樂狀態(tài)轉(zhuǎn)為不快樂。

    權(quán)利剝奪法:暫時(shí)剝奪其權(quán)利對(duì)糾正孩子不良行為有作用。如對(duì)于孩子嚼口香糖后亂粘的行為,剝奪其一星期吃口香糖的權(quán)利。

    我們的社會(huì)文明程度還有待提高,孩子眼中看到的還不是一個(gè)人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界,一些家長(zhǎng)平時(shí)也不注意自己的言行和教育方式,孩子回到家庭這個(gè)小環(huán)境,在百般寵愛下,所有壞習(xí)慣都會(huì)故態(tài)復(fù)萌。

    所以,社會(huì)、家庭和教育單位配合,為孩子創(chuàng)造一個(gè)能不斷運(yùn)用和鞏固良好禮儀的環(huán)境,才能使其內(nèi)化為孩子持久行為的最佳方式。

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