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通過與孩子的交談，學(xué)生覺得這樣的課新穎有趣，而且能學(xué)會(huì)如何為人處事的方法，懂得怎樣去把握分寸，學(xué)到了很多。

 當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生孩子，由于家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會(huì)環(huán)境的影響使現(xiàn)在很多孩子養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣：自理能力差，依賴性強(qiáng);心里不成熟，缺少堅(jiān)韌不拔的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘》......而在《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《道德經(jīng)》等先賢的著述中的大多經(jīng)典恰恰是給出了解決這些問題的方式方法。
    在孔子文化夏令營國學(xué)課堂 里，孩子們在學(xué)習(xí)國學(xué)的時(shí)候，通過小故事學(xué)習(xí)古人好的行為習(xí)慣�！巴ㄟ^延展國學(xué)的內(nèi)容，可以讓孩子通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。國學(xué)文化的課堂把理論與實(shí)踐相融合，把經(jīng)文誦讀理解與實(shí)踐導(dǎo)行相并，把行為規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合一起，寓教于樂，孩子的反應(yīng)情況不錯(cuò)。通過與孩子的交談，學(xué)生覺得這樣的課新穎有趣，而且能學(xué)會(huì)如何為人處事的方法，懂得怎樣去把握分寸，學(xué)到了很多.

                                 

【糾錯(cuò)】