和老師交流家長為何心生怯意

來源：開心夏令營 | 發(fā)布時間：2014-12-10 20:52:57 | 點擊量：

摘要：家長：除了學(xué)習(xí)，沒什么好談的家住梨園的尤女士說，家長和老師都是為了孩子好，照說關(guān)系應(yīng)該很融洽，但老師跟家長反映問題，就難免提到孩子的缺點，提及家長教育上的不足，讓家長覺得尷尬。“我同老師的交流僅限于孩子在校的學(xué)習(xí)和表

家長：除了學(xué)習(xí)，沒什么好談的

家住梨園的尤女士說，家長和老師都是為了孩子好，照說關(guān)系應(yīng)該很融洽，但老師跟家長反映問題，就難免提到孩子的缺點，提及家長教育上的不足，讓家長覺得尷尬。

“我同老師的交流僅限于孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，孩子的表現(xiàn)一般，所以交流起來很‘痛苦’。”梨園小學(xué)孫姓學(xué)生家長說，平時看到孩子的老師，很想談點孩子學(xué)習(xí)之外的事，緩和一下氣氛，但老師一開口還是孩子的表現(xiàn)。

老師：想繼續(xù)交流不容易

武昌區(qū)水陸街小學(xué)的崔老師對此頗有感觸，她說平時跟學(xué)生家長接觸時，家長都一臉的緊張，賠著笑臉，好像犯了錯?！坝袝r想聽聽家長教育孩子的真實想法，但家長‘怕’我們，很難自然地交流?！贝蘩蠋熣f。

學(xué)生：言行左右家長、老師

孩子也是銜接家校關(guān)系的重要紐帶，但是，孩子畢竟還小，對人或事的判斷能力有限。有時孩子的一句“某老師愛批評人”，就會影響家長對教師的看法。而一些學(xué)生害怕老師告狀，不愿向家長傳達真實信息，也容易導(dǎo)致教師誤會家長。

專家：多“檢討”自身

對此，武昌區(qū)教育專家組成員、省特級教師林應(yīng)日稱，家長怕老師是種不正常的現(xiàn)象，這不利于家校合力教育學(xué)生。林應(yīng)日稱，在現(xiàn)實中，的確有教師的不當(dāng)言行，讓家長備感壓力，在這一點上，做教師的應(yīng)該反醒。教師同樣也會為人家長，應(yīng)該主動去體諒家長的心態(tài)，態(tài)度應(yīng)再謙和一些。另一方面，作為家長，也應(yīng)主動與教師坦誠交流，可嘗試以學(xué)習(xí)外的話題來打破交流僵局。

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