在籃球戰(zhàn)術(shù)中，存在著一種看起來比較卑鄙戰(zhàn)術(shù)，也就是我們經(jīng)常說犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)。從小到大教育中，很多老師與教練一味的要求球員盡量不要犯規(guī)或者少犯規(guī)的理念，至于如何犯規(guī)，何時犯規(guī)就更加不知道，當(dāng)然也就談不上精心指教，這主要就是老師與教練沒有深入研究“犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)”在比賽中地位和作用。俗話說，兵著，詭道也。那么，籃球比賽何嘗不是一場戰(zhàn)爭呢？籃球教學(xué)夏令營>>>
　　在籃球比賽中，犯規(guī)似乎是貶義代名詞，人們認為比賽不能輕易犯規(guī)，犯規(guī)是件很不光彩事情。即使球員有犯規(guī)，大多也是防守能力欠缺導(dǎo)致的被動犯規(guī)，很少見有主動犯規(guī)之舉。所以我們常常會看到這樣一些現(xiàn)象，有球員為一場比賽下來沒有一次犯規(guī)而自豪，有球員因犯規(guī)過多而懊惱。那么，犯規(guī)到底是件好事還是件不好事呢？
根據(jù)籃球比賽規(guī)則規(guī)定，球隊的每一位球員，包括上場比賽的球員或沒有上場的替補球員每人都賦予了五次的犯規(guī)權(quán)利和機會，一旦犯規(guī)達到第六次的球員，才會被裁判無條件罰下場。而籃球比賽作為典型的集體對抗性項目，在比賽過程中因身體接觸而造成的犯規(guī)是在所難免的，但是個人和全隊犯規(guī)次數(shù)則是可以減少和控制的。
那么，我們能否在合法范圍內(nèi)，充分利用規(guī)則，減少盲目和不必要的犯規(guī)，最大限度的發(fā)揮每次犯規(guī)的使用效果，提高場上隊員的作用，強化全隊有效的戰(zhàn)斗力，制約對手，掌控比賽的主動權(quán)，從而爭取比賽的最終勝利，這才是問題的關(guān)鍵。其實，犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽中場上隊員在不違反體育道德的前提下，合理、有效的使用犯規(guī)動作，或者造成對方犯規(guī)，有組織、有預(yù)謀的破壞、干擾或抑制對手技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的個人或全隊的行動。一直以來的教科書從未把犯規(guī)作為戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，不能不說是一個缺憾。籃球教學(xué)夏令營>>>