據(jù)樂朗樂讀夏令營了解閱讀障礙按照認(rèn)知方面可以分為以下三種可能的亞類型：聽覺、視覺、注意型閱讀障礙。

　　閱讀障礙廣義上是指一種學(xué)習(xí)困難，它影響人們閱讀時(shí)的流暢性和理解的精準(zhǔn)性，它通常表現(xiàn)為語音意識(shí)、語音解碼、正字法加工、聽覺短時(shí)記憶、和快速命名等方面的問題。

　　閱讀障礙與由其他問題如視神經(jīng)或聽覺神經(jīng)損傷、教育條件限制等因素導(dǎo)致的閱讀困難不同。大概有5%-10%的人們患有閱讀障礙，但目前沒有研究確定發(fā)病率到底為多少。

　　大多數(shù)閱讀障礙都有學(xué)習(xí)困難，盡管研究表明閱讀障礙是僅限于語言的學(xué)習(xí)困難。美國麻省理工學(xué)院的研究者發(fā)現(xiàn)閱讀障礙患者也表現(xiàn)出聲音識(shí)別能力的低下。

　　患有閱讀障礙的成人他們的閱讀理解能力很好，但與正常閱讀者相比，他們的閱讀速度更緩慢，在拼讀和無意義單詞閱讀測驗(yàn)上的成績也更差。由于智力與閱讀障礙認(rèn)知的發(fā)展過程彼此獨(dú)立，兩者并沒有相互作用。