隨著社會(huì)發(fā)快速發(fā)展，這一代的孩子都處于在物質(zhì)豐富的條件下成長(zhǎng)，孩子成了家庭中的核心，他們?cè)诩抑袀涫芨改?、老人的溺?ài)，在這種環(huán)境下，他們產(chǎn)生了依賴，缺少獨(dú)立性，缺少兒時(shí)的玩伴，在一種多重看護(hù)下成長(zhǎng)著，容易形成以自己為中心的生活習(xí)慣、以自已的喜怒哀樂(lè)為行為依據(jù)的“自我”性格，他們不容易相信別人，沒(méi)有責(zé)任感，不懂得尊重，不懂得感恩，缺少團(tuán)隊(duì)精神、不能吃苦、容易產(chǎn)生情緒、缺乏學(xué)習(xí)積極性、遇到困難容易放棄等等諸多常見(jiàn)問(wèn)題。

勵(lì)志夏令營(yíng)通過(guò)活動(dòng)讓中小學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收，在吸收中提升，增強(qiáng)人與人之間的互信與溝通，幫助青少年在最短的時(shí)間內(nèi)磨練自信、自律、自強(qiáng)的意志，培養(yǎng)成能吃苦、遵守紀(jì)律、服從命令遇挫不氣餒的好習(xí)慣。

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提升情商 感恩 領(lǐng)導(dǎo)力 有效增強(qiáng)自信心 責(zé)任心 高效建立目標(biāo) 時(shí)間觀念 大幅增強(qiáng)執(zhí)行力與行動(dòng)力 調(diào)整心態(tài) 增強(qiáng)人格魅力 建立信任增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。

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以培養(yǎng)青少年“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存”為核心目標(biāo)，采用全封閉軍事化管理和全方位拓展訓(xùn)練的模式，傾力塑造青少年健全的品格，達(dá)到“自知、知人、知事；自主、自發(fā)、自動(dòng);自立、立身、立業(yè)”的目的。

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