在廬山文化夏令營(yíng)的引導(dǎo)下，孩子們將深深地被中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力所吸引。通過(guò)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，讓兒童接受道德教育和思想教育，用傳統(tǒng)文化幫助兒童優(yōu)化軟件，使孩子們?nèi)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、科學(xué)等科學(xué)科目會(huì)容易得多，孩子們不僅能在未來(lái)得到分?jǐn)?shù)的提升，他還能得到全面的身心健康發(fā)展，傳統(tǒng)文化教育的提高。道德實(shí)踐能力，尤其是文化夏令營(yíng)自覺(jué)實(shí)踐的能力，傳統(tǒng)文化教育可以引導(dǎo)孩子對(duì)道德、生命倫理、道德的向往和追求，讓孩子們形成良好的力量和力量！

廬山文化夏令營(yíng)是指指國(guó)學(xué)為主題，在暑期開(kāi)展的集中學(xué)習(xí)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)圣賢的思想和行為準(zhǔn)則，幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)孩子儒雅的大家風(fēng)度，使孩子樹(shù)立崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值目標(biāo)，成為胸懷博大的大人才，從容應(yīng)對(duì)這個(gè)時(shí)代應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)。并且還可以在不同的情景中體驗(yàn)全新的寫(xiě)作方式。在情境中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中寫(xiě)作。傳統(tǒng)的課堂寫(xiě)作結(jié)合戶(hù)外情景課堂，名師帶領(lǐng)孩子走出課堂，采集不同的寫(xiě)作素材，描繪不一樣的風(fēng)景。

廬山文化夏令營(yíng)將會(huì)引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生、關(guān)心他人、富有責(zé)任感、富有愛(ài)心。

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