學(xué)習(xí)興趣需要培養(yǎng)和維持
來(lái)源：心智夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2015-01-24 |點(diǎn)擊量：|
摘要：處于少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的孩子，非常容易受到自己情緒喜好的影響，他們的學(xué)習(xí)效果是他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)喜好程度的直觀反應(yīng)，夢(mèng)想北大夏令營(yíng)建議，老師在教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要注意維持。
幾乎每一個(gè)人都希望自己必須要做的事情剛好也是自己喜歡的事情，這是一種幸運(yùn)，也是人類(lèi)的本能愿望。我們很難對(duì)自己所處的客觀環(huán)境進(jìn)行改變，讓它如我們所愿，但是我們可以改變自己的狀態(tài)，讓自己愛(ài)上必須要做的事情，享受其中，讓其成為幸福。當(dāng)然，一個(gè)四五歲的孩子很難意識(shí)到要對(duì)自己做出這樣的改變，但他身邊的人文環(huán)境可以。夢(mèng)想北大夏令營(yíng)認(rèn)為，在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)非常重要，爸爸媽媽和老師所產(chǎn)生的情緒環(huán)境對(duì)孩子的影響也是非常重要的，所以，家庭環(huán)境和老師的教學(xué)方式都要以培養(yǎng)和維持孩子的學(xué)習(xí)興趣為重心。
孩子的喜惡情緒反應(yīng)到學(xué)習(xí)效果上，是非常直觀可見(jiàn)的，老師要時(shí)刻關(guān)注到這一變化。對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)于英語(yǔ)的一切對(duì)于他，都是新鮮有趣的，課堂上，他會(huì)充滿(mǎn)興趣和激情，即使他對(duì)于英語(yǔ)一無(wú)所知。但也許一周或兩周的學(xué)習(xí)之后，如果課堂上的學(xué)習(xí)形式日復(fù)一日，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是從背單詞到被課文再到背新單詞新課文，如此單調(diào)地循環(huán)往復(fù)，孩子的興趣和新鮮感就會(huì)很快被磨滅殆盡。因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得毫無(wú)驚喜可言，雖然每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所變化，但是枯燥無(wú)比，相較之，窗外枝頭的鳥(niǎo)兒在筑巢，和小伙伴們一起玩游戲，這些要有趣得多。在這個(gè)年齡段的孩子，世界很簡(jiǎn)單，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不像成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)有那么強(qiáng)的目的性，現(xiàn)在的他們無(wú)法理解也無(wú)心理解成人世界的壓力。所以，夢(mèng)想北大夏令營(yíng)培訓(xùn)中心建議，老師要用孩子的眼光來(lái)告訴他們，英語(yǔ)的世界有多奇妙。改變一成不變的課堂，一成不變的形式，讓每一天的學(xué)習(xí)都充滿(mǎn)驚喜，讓孩子們有興趣在一天的學(xué)習(xí)結(jié)束之后馬上開(kāi)始猜想第二天的課堂會(huì)有什么樣的驚喜在等著他們。要營(yíng)造這樣的課堂氛圍并不難，只要老師愿意花精力了解每一個(gè)孩子的興趣所在，并將孩子們的興趣與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，夢(mèng)想北大夏令營(yíng)認(rèn)為，僅僅注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣也還是不夠的，孩子們的興趣點(diǎn)很容易發(fā)生變化，老師們要注意維持孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
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