望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,家長(zhǎng)們往往把所有的希望都寄托在孩子身上,于是總盼望自己的孩子樣樣都第一。然而,第一只有一個(gè),當(dāng)孩子的成績(jī)與家長(zhǎng)的預(yù)期有差距時(shí),家長(zhǎng)們又感到很失望,并且認(rèn)為這是自己教育孩子的失敗。教育專家認(rèn)為,這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是陷入了誤區(qū)。

1、適合孩子的也就是最好的

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為,教育的全部奧秘在于愛護(hù)和發(fā)展個(gè)性。通過教育,幫助孩子找到他們?cè)谏�活和職業(yè)上最合適的位置,讓他們將自己的個(gè)性和潛能發(fā)揮到極致,獲得生命的樂趣。

多伊西早就對(duì)生物化學(xué)感興趣，但他高中畢業(yè)后，父親覺得學(xué)工程更有前途，便逼他選擇這個(gè)專業(yè)。多伊西只好屈從于父親的意志，考上了州立伊利諾斯大學(xué)工程學(xué)院。由于攻讀方向和自己的志趣之間矛盾日益突出，期末考試的結(jié)果，多伊西各科成績(jī)幾乎都是勉強(qiáng)及格。在痛苦之中，多伊西向?qū)�師們坦誠(chéng)交待專業(yè)與自己志趣不符的情況，并希望轉(zhuǎn)系去試讀他喜歡的生物化學(xué)專業(yè)。經(jīng)批準(zhǔn)，他得以順利轉(zhuǎn)系。結(jié)果，在新的專業(yè)中他如魚得水，年紀(jì)輕輕就成為知名學(xué)者。后來，多伊西成功地分離出了維生素k，并確立了它的化學(xué)結(jié)構(gòu)，完成了人工合成，使千百萬(wàn)人深受其益。為此，他榮獲了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

人們常常容易被表面的現(xiàn)象所迷惑，看見別人從事某方面工作好，于是，便盲目地跟風(fēng)。實(shí)際上，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己未必適用。這有如穿鞋。每個(gè)人都有適合自己的鞋子，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人的漂亮而羨慕，要做到再昂貴也舍得丟棄。

有個(gè)初中畢業(yè)生小明，因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)不高沒能進(jìn)重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)，父母為此愁得整天唉聲嘆氣。他自己也覺得挺對(duì)不住父母，沮喪而不安，感到前途渺茫。

有一天，在美國(guó)留學(xué)回來探親的叔叔，知道小明的情況后，問他喜歡干什么，對(duì)哪方面有特別的興趣和基礎(chǔ)？小明說，文化功課一般，但一些課余的東西學(xué)得很好，比如水果雕刻技藝之類。叔叔說：你愿不愿上職業(yè)學(xué)校學(xué)廚師專業(yè)？

當(dāng)時(shí)小明一聽就直搖頭。打從上學(xué)起，他就沒有把學(xué)習(xí)與什么廚師聯(lián)系起來。做廚師，自己沒地位不說，弄得父母面子上也不好看。叔叔先是把中國(guó)的教育批判了一通，說中國(guó)的教育患了太嚴(yán)重的貴族病，使得學(xué)生滿腦子的不是"星"就是"家"什么的，說憑本事吃飯，體面地生活，有什么丟面子，這個(gè)時(shí)代，本事才是面子。在不該講面子的地方講面子，將來一定會(huì)沒面子……

抱著橫豎就是一條路的想法，小明學(xué)起了廚師專業(yè)。沒想到，學(xué)起來挺順手，挺帶勁的，比學(xué)功課順溜多了。幾年一晃而過，小明進(jìn)了一家三星級(jí)酒店。當(dāng)他第一次將薪水交給父母時(shí)，父母驚訝得差點(diǎn)一屁股坐在地上，他們干了一輩子，月薪還沒有小明的尾數(shù)多。父母第一次為兒子的前途舒了一口氣。閑時(shí)，小明還在家露幾手，樂得父母眉開眼笑，鄰居都說小明有出息，有孝心，羨慕他父母好福氣，比孩子在外留學(xué)的虛名強(qiáng)多了。

是的，鞋子合腳走在路上才輕松舒適，做自己感興趣和擅長(zhǎng)的事就能得心應(yīng)手。有了好心情，不就是最大的幸福嗎？請(qǐng)我們的家長(zhǎng)在孩子的人生十字路口面臨選擇時(shí)牢牢記住這個(gè)樸素的真理：鞋子不合腳再昂貴也要丟棄。

2、引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新求異

家長(zhǎng)應(yīng)該了解并尊重孩子的天然稟賦及個(gè)性特點(diǎn),給他們一個(gè)廣闊自由的發(fā)展空間,同時(shí)還應(yīng)予以熱情的鼓勵(lì)和科學(xué)的指導(dǎo)。事實(shí)證明,要讓孩子成才,必須從孩子個(gè)性形成和發(fā)展的規(guī)律出發(fā),培養(yǎng)孩子的主動(dòng)精神和創(chuàng)造能力,這其中重要的一點(diǎn)就是尊重孩子的個(gè)性差異并積極鼓勵(lì)其發(fā)展,認(rèn)識(shí)到孩子那些獨(dú)樹一幟的主張、新奇大膽的創(chuàng)意和標(biāo)新立異的思想是多么可貴。遺憾的是,在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子們的創(chuàng)新思維往往被扼殺在萌芽階段,這實(shí)在是一件很令人痛心的事。

星期天的公園里，有個(gè)孩子照家長(zhǎng)的范畫畫好了一個(gè)少年之后，旁邊又加了一團(tuán)黑色。畫完后，家長(zhǎng)問："這是什么亂七八糟的東西？"孩子回答："少年的影子。""誰(shuí)叫你畫的，你沒看見我就畫了一個(gè)少年嗎？"孩子看看范畫，再看看家長(zhǎng)嚴(yán)肅的臉，呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭并順從地用涂改液把"少年的影子"涂抹掉了。

而另一個(gè)幼兒，用黑色的畫筆把一整張白紙涂得漆黑一片，誰(shuí)也不知道他畫的是什么。家長(zhǎng)面對(duì)那"不知所云"的作品，沒有訓(xùn)斥、沒有責(zé)罵，而是非常誠(chéng)懇、耐心地問道："孩子，你畫的這是什么�。�"幼兒非常認(rèn)真一本正經(jīng)地說道："在一片大樹林中，有許多小動(dòng)物，它們聚在一起，非常高興，又是唱歌，又是跳舞，它們唱累了，跳累了，太陽(yáng)下山了，天黑了，它們就睡覺了……"家長(zhǎng)由衷地贊嘆并鼓掌："好！我的孩子，你真不簡(jiǎn)單！"

我的天，有誰(shuí)能想到，幼兒那"漆黑一片的作品"中，竟然有那么精彩的內(nèi)涵！讓人慶幸的是，這位家長(zhǎng)沒有簡(jiǎn)單斥責(zé)否定孩子的作品，而是引導(dǎo)、鼓勵(lì)、真心實(shí)意地贊美與喝彩，從而保護(hù)了孩子的想象力。要知道，想象力是創(chuàng)造力的核心，對(duì)孩子創(chuàng)造性思維的的發(fā)展是多么重要。
　　幼兒常常喜歡把自己所看到的或想象到的事物，通過畫畫兒表達(dá)出來。但是，由于他們的觀察能力，繪畫能力還不成熟，有時(shí)候他們"圖畫"的內(nèi)容和主題，我們成年人往往用"肉眼"看不見，需要用欣賞的"心"去發(fā)現(xiàn)他們作品中獨(dú)特的內(nèi)涵��！
　　史蒂芬·葛菜恩是一位著名的科學(xué)家，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域曾有過十分重要的發(fā)現(xiàn)和成就。有個(gè)報(bào)社記者曾經(jīng)采訪過他，問他為什么會(huì)比一般的人更有創(chuàng)造力？究竟是什么妙法使他能夠超乎凡人？
　　結(jié)果，他的回答大大出于記者的意料。他說，在他看來，這一切都應(yīng)與他兩歲時(shí)每每遇到意想不到事發(fā)生時(shí)，母親對(duì)他的教育有關(guān)。緊接著，他向記者談起了他小時(shí)候發(fā)生的一件事。
　　有一次，他趁著母親不在身邊的時(shí)候，想自己嘗試著從冰箱里拿一瓶牛奶�？墒瞧孔犹�滑了，他沒有抓住，牛奶瓶子掉在了地上，摔得粉身碎骨，牛奶濺得滿地都是--看上去真像是一片牛奶的海洋！
　　母親聞聲連忙跑到廚房里來，面對(duì)眼前的一片狼藉，她相當(dāng)沉著冷靜，絲毫沒有怒發(fā)沖冠的樣子，更沒有對(duì)他大叫大嚷，也沒有狠狠地教訓(xùn)或懲罰他，而是故作驚訝他說："哇！羅伯特！你制造的麻煩可真是棒極了！我還從來沒有見過這么大的一汪牛奶呢！哎，反正損失已經(jīng)造成了，那么在我們把它打掃干凈以前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？"
　　聽母親這么一說，他真是高興極了，立即在牛奶中玩起來。幾分鐘后，母親對(duì)他說道："羅伯特，你知道，今后無論什么時(shí)候，當(dāng)你制造了像今天這樣又臟又亂的場(chǎng)面時(shí)，你都必須要把它打掃于凈，并且要把每件東西按原樣放好。你懂了嗎？"他抬起頭看著母親，眨巴眨巴眼睛，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　"啊，親愛的，那么下面你想和我一起把它打掃干凈嗎？我們可以用海綿、毛巾或者是拖把來打掃。你想用哪一種呢？"他選擇了海綿。很快，他們就一起將那滿地的牛奶打掃干凈了。
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