1. 主題不同

夏令營的活動組織安排，均帶有一定策劃主題指向，目的是使參加夏令營的營員在體驗中獲得身心的成長，寓教于樂；

旅游一般側重身心放松和舒適，觀賞自然或人文風景，除個別革命紀念性質目的地之外不形成教育意義；

2. 行程設計不同

夏令營行程設計需要突出活動內容和主題，一般結合游玩和成長訓練等學習內容，具有互動性和教育意義；

而旅游的行程設計更多圍繞線路規(guī)劃和價格，更多體現(xiàn)的是享受和休閑；

3. 活動對象不同

夏令營有相對固定的參與人群，多為在校學生，限制較嚴格；

旅游參與者除了需要保證個人自主行動能力外，不受任何限制；

4. 組織規(guī)范性

夏令營組織更加規(guī)范合理，但尚待成熟；

旅游組織成熟，但缺乏規(guī)范；

5. 活動接待方式不同

夏令營多有專門的基地；

旅游一般為經(jīng)典和組團分離的方式，沒有基地；

6. 帶團人員性質不同

夏令營帶團人員多為輔導和教育而設，一般為在校大學生和老師，有著很高的素質，能對參加者的發(fā)展起到很好的示范作用；

旅游的帶團人員為導游，素質良莠不齊，除對旅游進行引導外，并不能對旅游者有很好的示范作用；

7. 服務模式不同

夏令營一般有活動結束之后的后續(xù)服務；

旅游則無； 

8. 時間季節(jié)性

夏令營有一定季節(jié)性，一般和學校的假期匹配，如寒假、暑假等；

旅游時間相對分散，集中時間多為周末和較長的假期； 

9. 從業(yè)人員

夏令營從業(yè)人員相對年輕化，。從業(yè)人員素質一般較高，是受過良好教育的在校名牌大學學生。

旅游從業(yè)人員年齡限制相對較小，從業(yè)人員素質參差不齊。 

10. 產(chǎn)品更新

夏令營產(chǎn)品由于主題和地點不同，更新速度快，可塑性強；

旅游產(chǎn)品相對固定。

11.相關產(chǎn)業(yè)

夏令營相關產(chǎn)業(yè)豐富，橫向發(fā)展快，比如組織教育培訓機構。

旅游產(chǎn)業(yè)相對單一，產(chǎn)品開發(fā)主要有旅游目的地進行，旅游公司難以突破。

12.營員內部關系

夏令營學員在活動過程中樹立團隊意識，認識更多朋友，相互之間是更為緊密更互為影響的關系；

旅游是個人活動，組團只是為了方便的一種形式，構成隨機性大，旅游者團隊溝通有限；

13.組織合作形式

夏令營一般面向家庭和學校，統(tǒng)一組織協(xié)調，全程服務；

旅游一般采用組團和地接的方式，服務的承諾方和兌現(xiàn)方往往不一致