夢(mèng)想北大夏令營(yíng)認(rèn)為在教育孩子的過程中應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子更加優(yōu)秀。

    夢(mèng)想北大夏令營(yíng)認(rèn)為生活中，孩子的想象力和創(chuàng)造力是沒有限制的，關(guān)鍵在于育人者如何看待幼兒的創(chuàng)造力。

    孩子的成長(zhǎng)過程，就是藝術(shù)創(chuàng)造的過程。唱好一首歌，說好一句話或者畫好一幅畫對(duì)孩子來說就是藝術(shù)創(chuàng)造。隨著時(shí)代的發(fā)展，人類進(jìn)入了高科技時(shí)代。時(shí)代的發(fā)展要求我們具有創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。正因?yàn)槿绱�，我們�(cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，特別是利用幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，如音樂、畫畫、故事等活動(dòng)更好地啟發(fā)孩子，使他們思維活躍、想象豐富、富有創(chuàng)造力。

    如：歌曲《我會(huì)變》只有四句歌詞，孩子們學(xué)起來瑯瑯上口，很容易接受，于是讓幼兒在學(xué)會(huì)歌曲優(yōu)美旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。首先讓孩子說出你想變成什么，為什么要變成它，孩子們立刻活躍起來，有的說想變成孫悟空、有的說想變成卡布達(dá)、還有一個(gè)稍大的男孩子想變成仙女……教師并沒有制止他，而是讓他說出變仙女的理由，雖然孩子們的想法有些離奇，但卻是他經(jīng)過獨(dú)立想象自主地創(chuàng)造出來的，是他創(chuàng)造性的表現(xiàn)，在說出自己想法的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們用身體動(dòng)作去表現(xiàn)自己想要變的形象：他們有的舞姿優(yōu)美、有的憨態(tài)可掬、還有的顯得有些膽怯，教師不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們的表現(xiàn)給與肯定，最后讓全體幼兒把每個(gè)人的創(chuàng)編都唱到歌里去，孩子們的積極性更高了，仿佛自己成了真正的作家，小臉上洋溢著笑容。讓孩子在興趣中學(xué)、在快樂中學(xué)、在心情舒暢中學(xué)，讓幼兒能夠表達(dá)內(nèi)心最真摯的感受有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

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