在2016年高速發(fā)展的時(shí)期，以科學(xué)和創(chuàng)新的時(shí)代已經(jīng)到來，能夠創(chuàng)造的人才已經(jīng)是第一資源，創(chuàng)造性的思維是人類思維能力的最高形態(tài)，它具有思維新穎獨(dú)特，想象豐富，直覺思維與分析思維相統(tǒng)一，發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一特點(diǎn)。對(duì)于中學(xué)生來說，所謂創(chuàng)造性思維能力，就是創(chuàng)造性地思考問題和解決問題的能力，其實(shí)每位學(xué)生都有創(chuàng)造性思維的潛能，夢(mèng)想北大夏令營認(rèn)為：青少年時(shí)期是發(fā)展，創(chuàng)造的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生可塑性大、記憶力強(qiáng)、思維活躍，因而實(shí)施創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生大腦機(jī)能的開發(fā)，從而最大限度地開發(fā)創(chuàng)造智力。
創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。那么然后培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維了，在創(chuàng)造性思維中找到良好的學(xué)習(xí)方式了，夢(mèng)想北大夏令營為你總結(jié)了下步驟來培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：
1.界定自己所面臨的問題。
2.搜集相關(guān)問題的所有信息。
3.打破原有模式，從八個(gè)方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點(diǎn)，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。
4.調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與。
5.讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。
6.檢驗(yàn)新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。
夢(mèng)想北大夏令營表示，學(xué)無止境，在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用創(chuàng)造性的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)以及解決問題的能力，夢(mèng)想北大相信聰明的你一定可以找到合適自自己的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。
