夢(mèng)想北大夏令營(yíng)是寓教于樂(lè)的一種特殊的教育方式，與旅游不同的是，夏令營(yíng)可以再游玩的同時(shí)另孩子學(xué)到各種知識(shí)。

     夏令營(yíng)與普通旅游的主要區(qū)別在哪里呢？這是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。夢(mèng)想北大夏令營(yíng)專家表示，夏令營(yíng)是一種集有益與有趣于一體，寓教于樂(lè)的一種特殊的教育方式。夏令營(yíng)與旅游的區(qū)別很多，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
    首先是夏令營(yíng)的活動(dòng)，都是帶有主題策劃的，當(dāng)然中心目的是為了讓夏令營(yíng)的孩子們?cè)趨⒓酉牧顮I(yíng)中，能夠?qū)⑼妗�學(xué)結(jié)合在一起；在玩中學(xué)習(xí)到知識(shí)，而旅游則不同，旅游一般是集中在欣賞風(fēng)景包括自然和人文。當(dāng)然，如果是個(gè)別革命性質(zhì)的旅游區(qū)不同；
     行程設(shè)計(jì)不同
    和旅游行程設(shè)計(jì)不同，旅游的行程和價(jià)格規(guī)劃，都是圍繞休閑和享受，而夏令營(yíng)則不同，夏令營(yíng)注意是突出孩子參與夏令營(yíng)的主題和內(nèi)容上，比如說(shuō)關(guān)于一些游玩和講座等學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子在參與活動(dòng)中具有互動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到教育的目的；
    參加夢(mèng)想北大夏令營(yíng)與旅游的活動(dòng)對(duì)象不同。
    參與旅游的人員，可能就一點(diǎn)要求，保證自主行動(dòng)能力，別無(wú)其他要求，相比之下，參加夏令營(yíng)的人群卻又嚴(yán)格的要求，目前看來(lái)多為在校學(xué)生；
    夏令營(yíng)有相對(duì)固定的參與人群，多為在校學(xué)生，限制較嚴(yán)格；旅游參與者除了需要保證個(gè)人自主行動(dòng)能力外，不受任何限制；帶隊(duì)人員性質(zhì)不同。對(duì)于夏令營(yíng)的帶團(tuán)者，不是一般意義的導(dǎo)游知識(shí)對(duì)旅游有很好的指引作用，作為夏令營(yíng)的帶團(tuán)團(tuán)人員，一般是在校老師，有著相當(dāng)高的素質(zhì)，對(duì)于孩子們的行為有著示范作用。
    夏令營(yíng)與旅游的時(shí)間季節(jié)性也不相同。夏令營(yíng)一般和學(xué)校的假期匹配，通常是再如寒假、暑假等；旅游時(shí)間相對(duì)分散，是根據(jù)參加者休息時(shí)間而定，周末或者屬于他們各自的休閑時(shí)間；
    從業(yè)人員不同。
    組織合作形式不同：
    夏令營(yíng)的服務(wù)是面對(duì)家庭和學(xué)校的，參加的人員通常是孩子，這就要求夏令營(yíng)一定要有相當(dāng)高的組織協(xié)調(diào)能力，提供全程服務(wù)，甚至是在活動(dòng)結(jié)束后提供后續(xù)活動(dòng)，而對(duì)于旅游，相信是眾所周知，它在服務(wù)的承諾和兌現(xiàn)的時(shí)候總是具有不一致性。在這一點(diǎn)上是參加夏令營(yíng)和旅游就有本質(zhì)區(qū)別。
    所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，參加夏令營(yíng)的好處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旅游。

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