來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2014-5-12

北大心航線夏令營(yíng)提出，不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可能產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)

    心航線夏令營(yíng)介紹，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)能激發(fā)孩子的進(jìn)取心，提高孩子的自信心，鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。但家長(zhǎng)還有必要了解，不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)也會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)，使孩子形成一些不良的人格特征。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
    1、過(guò)多過(guò)度的贊揚(yáng)會(huì)使孩子形成盲目驕傲自大的人格品質(zhì)孩子在年幼時(shí)，自我評(píng)價(jià)能力還沒(méi)有很好地建立起來(lái)．他們對(duì)自己言行好壞的評(píng)價(jià)是以外在評(píng)價(jià)為參照系統(tǒng)的。外界說(shuō)好就是好，外界說(shuō)壞就是壞。因此，外界對(duì)孩子評(píng)價(jià)的恰當(dāng)性，直接影響到孩子自我評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊揚(yáng)言過(guò)其實(shí)，過(guò)分夸大，頻繁使用，就會(huì)紿孩子造成一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為自己完美無(wú)缺，使孩子漸漸形成自以為是、得意忘形、驕傲自負(fù)的不良品格。
    2、過(guò)濫的贊揚(yáng)會(huì)使孩子形成行為自覺(jué)性差的人格品質(zhì)父母在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，常常意識(shí)不到過(guò)度的表?yè)P(yáng)容易使孩子為了得到表?yè)P(yáng)而表現(xiàn)好，這種好的表現(xiàn)并非是自覺(jué)而是為了某種目的，具有一定功利性。這樣易使孩子養(yǎng)成自覺(jué)性差、看他人眼色行事的習(xí)慣，做任何事都要外力推動(dòng)，長(zhǎng)大后個(gè)性表現(xiàn)傾向?yàn)樗�人取向，使自己的言行表現(xiàn)受制于他人的贊揚(yáng)。當(dāng)面對(duì)沒(méi)有任何獎(jiǎng)勵(lì)措施的行為時(shí)，他們往往沒(méi)有積極性與主動(dòng)性，功利思想嚴(yán)重，甚至?xí)�發(fā)展成為兩面派，人前一個(gè)樣兒，人后一個(gè)樣。一旦沒(méi)有父母的監(jiān)督，沒(méi)有贊揚(yáng)的出現(xiàn)，他們就會(huì)有截然不同的表現(xiàn)，導(dǎo)致孩子形成陽(yáng)奉陰違的不良品格。
    3、過(guò)多的表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子經(jīng)受不住批評(píng)與挫折我們常聽(tīng)到父母稱自己的孩于是個(gè)“順毛驢”，只聽(tīng)得贊揚(yáng)，不許批評(píng)，這種現(xiàn)象往注是父母獎(jiǎng)勵(lì)措施不當(dāng)造成的。這種孩子心理承受能力差，不能面對(duì)失敗，不能抵抗挫折，長(zhǎng)大以后容易變得脆弱、退縮、逃避。