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追溯近代“游學(xué)”概念的歷程,緣起于40余年前的歐洲社會。那時,世界尚沒有一個主導(dǎo)性語言,只是英語的主流地位在日益凸顯。當(dāng)游學(xué)概念被引入國內(nèi)后,被較快地普及并迅速擴大。一方面,中國家長和學(xué)校對于這個游學(xué)概念的接受度越來越高,認(rèn)為寒暑假學(xué)生應(yīng)該有機會到國外接受學(xué)習(xí)、交流。但另一方面,也正因為家長、學(xué)生、學(xué)校需求的增加,使得舉行游學(xué)項目的機構(gòu)變得日益豐富,有時卻容易忽略游學(xué)最核心的內(nèi)容--“學(xué)”.
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