新航道夏令營解析美國高中教育制度的優(yōu)勢。
與中國相比，美國高中教育制度的優(yōu)勢在哪？
新航道夏令營介紹稱，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，在硬件教育設(shè)施上，國內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中并不比美國高中差，但是國內(nèi)很多學(xué)生還是選擇到美國留學(xué)讀高中。就比本文簡要介紹一下，美國高中教育制度的優(yōu)勢所在。
小班教學(xué)讓每個學(xué)生充分發(fā)展
在美國幾乎所有學(xué)校班級學(xué)生都在15人左右。小班化教育為美國學(xué)校實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的條件，師生活動的余地大了，每個學(xué)生得到教師的關(guān)注和輔導(dǎo)的機會多了，學(xué)生的個性就可以得到更充分地發(fā)展。
學(xué)分制與選課制 促進學(xué)生主動發(fā)展
學(xué)分制與選課制充分體現(xiàn)了美國以學(xué)生為中心的辦學(xué)模式。學(xué)校只規(guī)定最低畢業(yè)學(xué)分，對課程種類、難度，沒有統(tǒng)一要求。因此，學(xué)生不必按照某一固定的模式塑造自己，這樣在學(xué)業(yè)上享有最大的自主權(quán)、主動權(quán)，可以充分發(fā)揮自己的潛力與特長，各個層次的學(xué)生都可以按照自身條件，各取所需，各得其所。
重視思想品德教育
美國非常重視學(xué)生的思想品德教育，這點在美國的高中到處都可以感受到。而且，這種教育具有非常明顯的實用性，它貫穿在各個學(xué)科之中，具有很強的可操作性和現(xiàn)實性。美國的中小學(xué)沒有思品課，但開設(shè)社會課，對學(xué)生進行公民教育，在校內(nèi)外的各種活動中都滲透德育。在美國，幾乎所有的中小學(xué)教室和辦公室處處都可以看到懸掛著美國的國旗，學(xué)生在 “剪紙”“繪畫”中，經(jīng)常會巧妙地把國旗鑲嵌其中。公共場所的許多建筑物上都能見到國旗。國會的重大決策、議會辯論的實況定時向全國民眾直播。平時，學(xué)校安排學(xué)生輪流到圖書館、小賣部、學(xué)生餐廳等處參加勞動，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和技能。學(xué)校的學(xué)生會組織年年改選，以增強學(xué)生參政意識。學(xué)生會組織各種活動，如舉辦戲劇節(jié)、募捐、義賣、戒煙和環(huán)保宣傳等，以提高學(xué)生的自治能力。盡管美國的歷史不長，但你會看到，他們能利用一些經(jīng)典的人和事，建成各種各樣的紀念碑和紀念館，用以教育青少年學(xué)生我們參觀了美國的航空航天博物館、林肯紀念堂、杰佛遜紀念堂、華盛頓紀念碑、肯尼迪藝術(shù)中心、自然歷史博物館、珍珠港公園、“九一一”事件舊址等，都是免費向社會開放，每天參觀的人川流不息，其中大多數(shù)是青少年學(xué)生，學(xué)校組織學(xué)生接受愛國主義、人文主義，科學(xué)精神教育。
學(xué)生評價重視實際能力和個性發(fā)展。
美國評價學(xué)生的標(biāo)準，除學(xué)業(yè)成績外，十分注重實際能力，包括領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、社交能力、獨創(chuàng)能力、個人特長和發(fā)展?jié)摿�。在名牌大學(xué)錄取學(xué)生的標(biāo)準中，考試成績、平時成績、課外活動和申請、推薦與面試的情況約各占四分之一。每年一度的全國中學(xué)生總統(tǒng)獎評選，要求候選人在學(xué)業(yè)、藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)、科技活動、對學(xué)校及社區(qū)活動的貢獻等方面取得突出成績。
校本教材保證學(xué)生可以自由發(fā)展
美國中學(xué)的各學(xué)科沒有統(tǒng)一教材，教材是由學(xué)校和任課教師選定的。對照中美兩國的教科書，以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物為例，兩國教科書的知識框架覆蓋范圍大致相當(dāng)。但美國教科書的敘述要詳盡得多，內(nèi)容約為我國教科書的十倍、數(shù)十倍。書中有大量照片、插圖，生動形象，誘人一讀。相比之下，我國教科書顯得單薄，只有骨架而缺血肉。在講述同一數(shù)學(xué)定理、物理定律、化學(xué)反應(yīng)或生物現(xiàn)象時，我國的教材多以結(jié)論為主，內(nèi)容有限。而美國的教材則從推導(dǎo)步驟、發(fā)現(xiàn)過程、實驗驗證、現(xiàn)象解釋、相關(guān)科學(xué)家介紹、趣聞軼事等多方面、多層次展開，充滿趣味。據(jù)留學(xué)送出的赴美在讀高中的學(xué)生反映，我國的教材內(nèi)容單一，敘述過于簡略，離開教師講授和輔導(dǎo)，難于自學(xué)；美國教材的內(nèi)容豐富，敘述詳細。美國的中學(xué)教學(xué)旨在發(fā)展學(xué)生的個性，學(xué)多學(xué)少可以因人而異，一般學(xué)生掌握了基本知識即可；有某一專長或志向的學(xué)生，在美國的教科書里展現(xiàn)廣闊的知識天地里任意遨游，可以充分利用教科書的豐富內(nèi)容，通過自學(xué)向縱深發(fā)展。
新航道夏令營指出，從以上幾點優(yōu)勢我們可以看出，中國的高中教育雖然在硬件上可以跟的上美國，但是在對學(xué)生的個人能力培養(yǎng)以及道德培養(yǎng)方面，美國高中教育制度的優(yōu)勢還是比較明顯的。
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