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奧德曼夏令營(yíng)師資怎么樣?
奧德曼夏令營(yíng)一直以來以其獨(dú)特的教學(xué)方式和出色的師資隊(duì)伍而聞名。與傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)不同,奧德曼夏令營(yíng)注重寓教于樂,通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,讓少年兒童親身參與其中,從而達(dá)到改善行為模式、提高自我學(xué)習(xí)和自我提高的目的。這里的老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),能夠真正成為孩子們的引路人和榜樣。下面為家長(zhǎng)們介紹一下奧德曼夏令營(yíng)師資,感興趣的家長(zhǎng)們快來看看吧!
奧德曼軍事夏令營(yíng)帶給孩子的好處有哪些?
現(xiàn)在有很多孩子從小對(duì)軍事感興趣,家長(zhǎng)們?yōu)榱藥椭⒆优囵B(yǎng)興趣,選擇為其報(bào)名奧德曼軍事夏令營(yíng)。奧德曼軍事夏令營(yíng)有著豐富多彩的軍事活動(dòng),孩子們?cè)谶@里能夠感受軍隊(duì)風(fēng)采,磨煉堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。接下來我就帶著家長(zhǎng)們?nèi)チ私鈯W德曼軍事夏令營(yíng)好處有哪些。
奧德曼軍事夏令營(yíng)報(bào)名須知有哪些
暑假孩子們都想做好提升,實(shí)現(xiàn)好的發(fā)展,家長(zhǎng)們可以考慮給孩子報(bào)名奧德曼軍事夏令營(yíng),讓孩子們培養(yǎng)好的素質(zhì),努力做好提升。奧德曼軍事夏令營(yíng)能夠給孩子們好的成長(zhǎng)環(huán)境,是孩子們展現(xiàn)自我的好地方。孩子們?cè)趭W德曼軍事夏令營(yíng)可以學(xué)到更多技能,成長(zhǎng)為好品質(zhì)少年。奧德曼軍事夏令營(yíng)報(bào)名須知有哪些,下面為家長(zhǎng)們介紹。
奧德曼夏令營(yíng)安全保障怎么樣
現(xiàn)在很多的孩子都是獨(dú)生子女,衣來伸手飯來張口。孩子的父母的溺愛中長(zhǎng)大,沒有經(jīng)歷過什么挫折以及磨煉。孩子們沒有堅(jiān)定的意志和迎難而上的勇氣,當(dāng)以后不得不獨(dú)自一人面對(duì)困難時(shí),往往是不堪一擊。趁著孩子暑期為孩子報(bào)名奧德曼夏令營(yíng)不為一個(gè)好的選擇,那奧德曼夏令營(yíng)安全保障怎么樣呢?下面為家長(zhǎng)們介紹一下。
青島奧德曼夏令營(yíng)·領(lǐng)袖文化學(xué)習(xí)課程怎么樣?
領(lǐng)導(dǎo)力不是一種權(quán)力,而是一種關(guān)鍵能力。領(lǐng)導(dǎo)力,不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)才需要。領(lǐng)導(dǎo)力就是能讓自己和這個(gè)世界變得更好的影響力。如果給孩子報(bào)名青島奧德曼夏令營(yíng)的領(lǐng)袖課程,孩子將受到怎樣的提升?
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你該給孩子怎樣的家庭教育?
來源:心智夏令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-10-22 |點(diǎn)擊量:|
摘要:孩子的好奇心、探索精神和創(chuàng)新思維,很多時(shí)候就像被媽媽扔掉的花盆一樣不經(jīng)意之間被家長(zhǎng)們毀掉了。

   我的父母有6個(gè)孩子,兄弟姐妹得不到父母的細(xì)心的照顧,但6個(gè)孩子都是個(gè)個(gè)的有出息??墒窃倏匆豢次业暮⒆?,我們做父母的對(duì)他百般的呵護(hù),有什么要求都是盡量的滿足他,給他提供最優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,可他已經(jīng)讀初中了,學(xué)習(xí)就是不認(rèn)真,天天去盯著他也是沒用。請(qǐng)問到底是孩子的問題還是我們的教育方法出了問題呢?

  留給孩子創(chuàng)造的空間
  當(dāng)你在紙上畫一個(gè)圓圈問四五歲的孩子:“這圓圈是什么?”他們會(huì)給你許多意想不到的答案:月亮、鏡子、氣球……而用同樣的內(nèi)容,去測(cè)試中學(xué)生或大學(xué)生時(shí)你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),除了圓圈本身,他們幾乎沒有第二種答案。
  還有這樣一則報(bào)道,一個(gè)男孩在上生物課時(shí)聽老師說,蚯蚓身體切斷后還會(huì)有生存力。他對(duì)此很感興趣。放學(xué)后,他就挖了幾條蚯蚓帶回家。他把蚯蚓切成兩段后放到自家的花盆中。這事被他媽媽知道后,認(rèn)為孩子不務(wù)正業(yè),而且把臟蚯蚓帶回家,非常惱火,就把花盆扔掉了。孩子大哭一場(chǎng)。一位科學(xué)家聽說這件事后說,這位媽媽扔掉的是一位科學(xué)家。
  為什么孩子隨著年齡的增加反而喪失想像力呢?奧德曼夏令營(yíng)認(rèn)為這與家長(zhǎng)的教育不當(dāng)是有直接關(guān)系的?,F(xiàn)階段家長(zhǎng)對(duì)孩子有三個(gè)“過度”,即“過度關(guān)注,過度擔(dān)心,過度愛護(hù)”。追求高分?jǐn)?shù),追求樣樣精通,束縛孩子的自由。孩子幾乎沒有屬于自己的活動(dòng)空間和思維空間。
  有6個(gè)孩子的父母,他們沒有更多的時(shí)間照顧子女,孩子相對(duì)比較自由,長(zhǎng)此以往,他們就在這樣的環(huán)境中練就了求生存、求發(fā)展的個(gè)性。獨(dú)生子雖然集萬千寵愛于一身,卻同時(shí)背負(fù)了更多的期望,自由和個(gè)性對(duì)于他們來說便遙不可及了。
  學(xué)校教育中為了應(yīng)付諸多的考試,已經(jīng)有夠多的機(jī)械重復(fù)練習(xí)了。家庭教育要看重孩子的實(shí)踐能力,為孩子搭建展示能力的舞臺(tái),比如開設(shè)家庭植物園、家庭工藝小作坊、家庭發(fā)明創(chuàng)造室、家庭文藝展示臺(tái)、家庭社會(huì)實(shí)踐報(bào)告廳等等。針對(duì)孩子的年齡特征,把孩子放在創(chuàng)設(shè)的社會(huì)熔爐中,培養(yǎng)能獨(dú)立生活的社會(huì)人。
  奧德曼心智夏令營(yíng)認(rèn)為“沒有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母。”父母不要再抱怨你的孩子不夠聰明、不夠聽話,家長(zhǎng)要用開放民主的教育理念來指導(dǎo)自己的行為,給孩子多留一點(diǎn)創(chuàng)造的空間、自我舒展的空間。
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