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　　創(chuàng)造挫折情境是挫折教育一種方法，但是屢屢挫折又會(huì)讓孩子失去自信，所以，重要的是，還需要正確引導(dǎo)孩子如何去面對(duì)挫折，杭州奧德曼培養(yǎng)孩子受挫后恢復(fù)能力和自信心。
　　適當(dāng)吃點(diǎn)苦：要在孩子玩得最高興時(shí)，或日常生活中，在孩子不知情情況下進(jìn)行。吃苦教育不可過(guò)分應(yīng)該是孩子努努力就可以承受的。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，一方面不能表現(xiàn)出心疼與不高興，另一方面也不能后悔自己行為。要舍得讓孩子去吃苦。
　　不輕易滿足孩子的要求：不要因?yàn)楹⒆游摁[，而心疼得輕易滿足孩子要求，要讓孩子明白，想得到一個(gè)東西必須自己付出。只有經(jīng)過(guò)自己努力獲得東西，才是最好的最值得珍惜的。
　　欣賞勝利者：不要為安慰孩子而貶低其他孩子，應(yīng)該與孩子一起分析對(duì)方取勝的原因，教孩子從內(nèi)心去欣賞對(duì)方。這樣，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后才能夠在競(jìng)爭(zhēng)中從容面對(duì)，并欣賞對(duì)手，這也是人格完善、個(gè)人魅力的體現(xiàn)。
　　提高自己：遇到挫折，應(yīng)根據(jù)孩子的狀況分析自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，讓孩子知道今后應(yīng)該如何提高自己。在鍛煉孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)，能夠在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己能力，并加強(qiáng)孩子的心理承受能力。
　　爭(zhēng)取下次勝利：鼓勵(lì)與信任是孩子在經(jīng)歷挫折之后最需要從父母那里得到的東西，孩子在競(jìng)爭(zhēng)中即便失敗，也得到了大人對(duì)他所付出努力的贊賞，要讓孩子從心底里愿意再接受下一次的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取下一次的勝利。