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　　創(chuàng)造挫折情境是挫折教育一種方法，但是屢屢挫折又會讓孩子失去自信，所以，重要的是，還需要正確引導(dǎo)孩子如何去面對挫折，杭州奧德曼培養(yǎng)孩子受挫后恢復(fù)能力和自信心。
　　適當吃點苦：要在孩子玩得最高興時，或日常生活中，在孩子不知情情況下進行。吃苦教育不可過分應(yīng)該是孩子努努力就可以承受的。對于父母來說，一方面不能表現(xiàn)出心疼與不高興，另一方面也不能后悔自己行為。要舍得讓孩子去吃苦。
　　不輕易滿足孩子的要求：不要因為孩子委屈哭鬧，而心疼得輕易滿足孩子要求，要讓孩子明白，想得到一個東西必須自己付出。只有經(jīng)過自己努力獲得東西，才是最好的最值得珍惜的。
　　欣賞勝利者：不要為安慰孩子而貶低其他孩子，應(yīng)該與孩子一起分析對方取勝的原因，教孩子從內(nèi)心去欣賞對方。這樣，當孩子長大后才能夠在競爭中從容面對，并欣賞對手，這也是人格完善、個人魅力的體現(xiàn)。
　　提高自己：遇到挫折，應(yīng)根據(jù)孩子的狀況分析自身的優(yōu)勢和弱點，讓孩子知道今后應(yīng)該如何提高自己。在鍛煉孩子競爭意識同時，能夠在競爭中提高自己能力，并加強孩子的心理承受能力。
　　爭取下次勝利：鼓勵與信任是孩子在經(jīng)歷挫折之后最需要從父母那里得到的東西，孩子在競爭中即便失敗，也得到了大人對他所付出努力的贊賞，要讓孩子從心底里愿意再接受下一次的挑戰(zhàn)，爭取下一次的勝利。