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 奧德曼小編介紹國(guó)內(nèi)外獎(jiǎng)勵(lì)孩子的區(qū)別

    中國(guó)幼兒園和小學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子，跟多都是用小紅花，五角星，蓋印章，然后積累要一定數(shù)量之后就可以兌換一個(gè)小禮物，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)雖然有些用處，但是卻缺乏一些引導(dǎo)性，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)很大程度也不利于孩子內(nèi)心的發(fā)展。在西方國(guó)家老師們的“獎(jiǎng)品”并不僅僅是局限于獎(jiǎng)狀或者口頭表揚(yáng)或是小禮物，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些“獎(jiǎng)品”，或許這些我們并不能完全借用，但是一定會(huì)有很大的啟發(fā)。

    很明顯，獎(jiǎng)勵(lì)不單單是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)和塑造，西方國(guó)家的獎(jiǎng)勵(lì)避免了以物質(zhì)驅(qū)動(dòng)孩子，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體榮譽(yù)，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅(qū)動(dòng)孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，很值得學(xué)習(xí)和借鑒！

    除了物質(zhì)獎(jiǎng)品外，西方國(guó)家是如何獎(jiǎng)勵(lì)孩子？

    1、坐老師的座位——體驗(yàn)權(quán)威感和榮譽(yù)感。

    2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

    3、和他喜歡的人一起午餐——享受自主選擇的權(quán)利。

    4、教師給學(xué)生爸媽打表揚(yáng)電話——與父母分享進(jìn)步和成就的快樂。

    5、排隊(duì)時(shí)站在最前面——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀。

    6、減少作業(yè)量——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利。

    7、挑選午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或CD——享受自主選擇快樂。

    8、把班里的錄音機(jī)帶回家一晚——享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)。

    9、使用彩色粉筆——享受因個(gè)人努力而獲得與眾不同的榮耀。

    10、邀請(qǐng)校外嘉賓來班里做客——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀。

    11、隨時(shí)可以喝水——享受因個(gè)人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂。

    12、隨時(shí)可以用卷筆刀——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂。

    13、把班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶回家一晚——享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)。

    14、在低年級(jí)做服務(wù)——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

    15、給圖書管理員做助手——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

    16、邀請(qǐng)其他班的一個(gè)朋友來班里共進(jìn)午餐——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇的權(quán)利。

    17、給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽——體驗(yàn)權(quán)威感和自主選擇。

    18、按自己的意愿換座位——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利。

    19、把動(dòng)物玩具放到桌子上——享受因個(gè)人努力而獲得更多自由的權(quán)利。

    20、跟老師共進(jìn)午餐——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感。

    21、獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個(gè)故事——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感。

    22、在游戲中做主持人——體驗(yàn)權(quán)威感。

    23、獲得更多休息時(shí)間——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利。

    24、讀書給低年級(jí)的學(xué)生聽——體驗(yàn)權(quán)威感和責(zé)任感。

    25、休息時(shí)第一個(gè)挑選活動(dòng)器材——享受自主選擇和更多自由的快樂。

    26、為班里選擇課堂上觀看的電影——體驗(yàn)權(quán)威感。