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奧德曼夏令營師資怎么樣？

奧德曼夏令營一直以來以其獨特的教學方式和出色的師資隊伍而聞名。與傳統(tǒng)的應試教學不同，奧德曼夏令營注重寓教于樂，通過生動活潑的教學方式，讓少年兒童親身參與其中，從而達到改善行為模式、提高自我學習和自我提高的目的。這里的老師具有豐富的教學經驗和專業(yè)知識，能夠真正成為孩子們的引路人和榜樣。下面為家長們介紹一下奧德曼夏令營師資，感興趣的家長們快來看看吧！

奧德曼軍事夏令營帶給孩子的好處有哪些？

現(xiàn)在有很多孩子從小對軍事感興趣，家長們?yōu)榱藥椭⒆优囵B(yǎng)興趣，選擇為其報名奧德曼軍事夏令營。奧德曼軍事夏令營有著豐富多彩的軍事活動，孩子們在這里能夠感受軍隊風采，磨煉堅韌不拔的意志品質。接下來我就帶著家長們去了解奧德曼軍事夏令營好處有哪些。

奧德曼軍事夏令營報名須知有哪些

暑假孩子們都想做好提升，實現(xiàn)好的發(fā)展，家長們可以考慮給孩子報名奧德曼軍事夏令營，讓孩子們培養(yǎng)好的素質，努力做好提升。奧德曼軍事夏令營能夠給孩子們好的成長環(huán)境，是孩子們展現(xiàn)自我的好地方。孩子們在奧德曼軍事夏令營可以學到更多技能，成長為好品質少年。奧德曼軍事夏令營報名須知有哪些，下面為家長們介紹。

奧德曼夏令營安全保障怎么樣

現(xiàn)在很多的孩子都是獨生子女，衣來伸手飯來張口。孩子的父母的溺愛中長大，沒有經歷過什么挫折以及磨煉。孩子們沒有堅定的意志和迎難而上的勇氣，當以后不得不獨自一人面對困難時，往往是不堪一擊。趁著孩子暑期為孩子報名奧德曼夏令營不為一個好的選擇，那奧德曼夏令營安全保障怎么樣呢？下面為家長們介紹一下。

青島奧德曼夏令營·領袖文化學習課程怎么樣？

領導力不是一種權力，而是一種關鍵能力。領導力，不是當領導才需要。領導力就是能讓自己和這個世界變得更好的影響力。如果給孩子報名青島奧德曼夏令營的領袖課程，孩子將受到怎樣的提升？

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家長不要以愛的名義進行情感虐待

來源：上海夏令營 | 發(fā)布時間：2015-09-24 |點擊量：|

摘要：很多時候父母教育孩子的時候孩子不愿意接受教育，有時不只是孩子的錯，家長的觀念也出了問題，家長以為自己的嚴格管教就是愛。

　　很多時候父母教育孩子的時候孩子不愿意接受教育，有時不只是孩子的錯，家長的觀念也出了問題，家長以為自己的嚴格管教就是愛，上海奧德曼夏令營的老師提醒家長不要以愛的名義進行情感虐待，這樣對孩子成長是不好的。

　　中國人總是相信父母為兒女所做的，都是出于愛。我見到一種情況，就是單親家庭的父母，往往會犧牲自己的生活，無微不至地的照顧著他們已經成年的單親子女，他們認為這是在補償孩子缺乏的愛。但是，出于愛未必是出于健康的愛，而是一個危險的誤區(qū)。

　　有一位老母親遠渡重洋，來照顧她的單親女兒。因為她覺得女兒今天的不幸是因為小時候父母離婚影響所致，于是拼了老命為女兒帶孩子、洗衣做飯、打理家務等;生病了咬牙挺著也不敢吭一聲。她說，干活累一點還不要緊，最難的是女兒的情緒讓她擔驚受怕。有的時候女兒會因為一點點小時發(fā)大雷霆;有的時候一整天不跟媽媽說一句話。女兒的工作換了一個又一個，但是都做不長;而且與別人的關系也相處不好。周圍人都勸她回國去，讓女兒獨立長大，可是這位母親說不忍心、也不放心女兒一個人在這里，怕她撐不下去。

　　我還聽過一位單親母親說：“我的孩子需要我。我寧愿犧牲自己。”可是，如果這位母親敢于直面現(xiàn)實，她就不難看到她對女兒“愛”的結果：首先，女兒的憂郁癥始終不見好轉，既沒有能力照顧自己;也沒有能力建立新的家庭，連自己的孩子也帶不了，在人際關系上別人對她敬而遠之;第二，母親因為把心和精力都放在女兒和孫子身上，忽視了建立自己的家庭，導致母親不得不結束第二次的婚姻關系;第三，這位母親年幼的孫子已經展現(xiàn)出嚴重的心理疾患的信號。如果不加治療和防范，孩子將來的生活前景將會一片灰色。

　　這些以為自己全心愛著孩子的父母，只顧沉浸在自己編造的對子女“愛”的幻象里，卻看不到他們已經成年的子女在灰色的世界里，過著何等苦澀的生活;有的甚至可說就是生活在地獄里，行尸走肉般地呼吸著。而這些成年子女的小孩子們跟著一個情感不健康的父親或者母親，在一個扭曲的家庭環(huán)境中生活，將要重復一個跟父母一樣生活失敗的惡性循環(huán)。他們意識不到，正是他們自己所堅信的“愛”，害苦了他們的孩子，以及孩子的孩子，也害苦了他們自己和他們的婚姻。

　　尤其是那些已經覺得“我的孩子不能沒有我，我不能不幫我的孩子”的單親父母，他們與成年子女的關系到了互相離不開的地步，在心理學的范疇里，它的學名是“情感亂倫”。到了這一步，父母實際上不僅幫不了他們已經成年的子女，恐怕這種“粘合”給自己和成年子女帶來的害處遠遠超出他們的想象。別以為這是偉大的自我犧牲，心理學的研究告訴我們，這是身為父母沒有能力愛孩子的體現(xiàn)，是“看似慈祥，實為殘酷”的面具，是以“愛”為名的情感虐待的一種表達。

　　這些父母很難面對現(xiàn)實：我“愛”得讓我的孩子在社會上站不起來，活不下去，這是“愛”嗎?不是!點點滴滴以愛為名的情感虐待，才使成年子女沒有了生活喜樂，反而永遠陷在失敗的生活中呻吟，甚至連掙扎的力量都沒有。

　　家長不要以愛的名義進行情感虐待，這樣才能夠使孩子和家長的關系發(fā)展的良好，家長在教育孩子的時候要掌握正確的方法。

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