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常見問題

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奧德曼夏令營師資怎么樣？

奧德曼夏令營一直以來以其獨(dú)特的教學(xué)方式和出色的師資隊(duì)伍而聞名。與傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)不同，奧德曼夏令營注重寓教于樂，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，讓少年兒童親身參與其中，從而達(dá)到改善行為模式、提高自我學(xué)習(xí)和自我提高的目的。這里的老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，能夠真正成為孩子們的引路人和榜樣。下面為家長們介紹一下奧德曼夏令營師資，感興趣的家長們快來看看吧！

奧德曼軍事夏令營帶給孩子的好處有哪些？

現(xiàn)在有很多孩子從小對(duì)軍事感興趣，家長們?yōu)榱藥椭⒆优囵B(yǎng)興趣，選擇為其報(bào)名奧德曼軍事夏令營。奧德曼軍事夏令營有著豐富多彩的軍事活動(dòng)，孩子們在這里能夠感受軍隊(duì)風(fēng)采，磨煉堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。接下來我就帶著家長們?nèi)チ私鈯W德曼軍事夏令營好處有哪些。

奧德曼軍事夏令營報(bào)名須知有哪些

暑假孩子們都想做好提升，實(shí)現(xiàn)好的發(fā)展，家長們可以考慮給孩子報(bào)名奧德曼軍事夏令營，讓孩子們培養(yǎng)好的素質(zhì)，努力做好提升。奧德曼軍事夏令營能夠給孩子們好的成長環(huán)境，是孩子們展現(xiàn)自我的好地方。孩子們在奧德曼軍事夏令營可以學(xué)到更多技能，成長為好品質(zhì)少年。奧德曼軍事夏令營報(bào)名須知有哪些，下面為家長們介紹。

奧德曼夏令營安全保障怎么樣

現(xiàn)在很多的孩子都是獨(dú)生子女，衣來伸手飯來張口。孩子的父母的溺愛中長大，沒有經(jīng)歷過什么挫折以及磨煉。孩子們沒有堅(jiān)定的意志和迎難而上的勇氣，當(dāng)以后不得不獨(dú)自一人面對(duì)困難時(shí)，往往是不堪一擊。趁著孩子暑期為孩子報(bào)名奧德曼夏令營不為一個(gè)好的選擇，那奧德曼夏令營安全保障怎么樣呢？下面為家長們介紹一下。

青島奧德曼夏令營·領(lǐng)袖文化學(xué)習(xí)課程怎么樣？

領(lǐng)導(dǎo)力不是一種權(quán)力，而是一種關(guān)鍵能力。領(lǐng)導(dǎo)力，不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)才需要。領(lǐng)導(dǎo)力就是能讓自己和這個(gè)世界變得更好的影響力。如果給孩子報(bào)名青島奧德曼夏令營的領(lǐng)袖課程，孩子將受到怎樣的提升？

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如何應(yīng)對(duì)孩子的攻擊性

來源：心智夏令營 | 發(fā)布時(shí)間：2015-10-26 |點(diǎn)擊量：|

摘要：有些家長對(duì)自己的孩子說：“如果有人欺侮你，你要狠狠地揍他?！痹诖笕说目v容下，孩子容易發(fā)生攻擊行為。

　　樂樂的幼兒園老師向樂樂媽反映樂樂好幾次在幼兒園打其他的小朋友。樂樂媽很生氣，大聲斥責(zé)兒子不該這么對(duì)待朋友，可是樂樂不認(rèn)錯(cuò)，為此媽媽感到又生氣又無奈。帶樂樂去金寶貝上課的時(shí)候，樂樂媽向金寶貝的老師反映兒子有這種攻擊性行為。Mandy卻認(rèn)為，這可能的確不是樂樂的錯(cuò)。她問樂樂，你為什么要打那個(gè)小朋友呢。樂樂回答：“因?yàn)槲蚁矚g他。”

　　Mandy告訴樂樂媽，其實(shí)很多被指有攻擊性行為的孩子，如果你去詢問他為什么要打?qū)Ψ?，他的回答往往?ldquo;我喜歡他。”或者期望通過這種行為吸引對(duì)方的注意。之所以會(huì)出現(xiàn)這些行為，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈煌记?，卻又強(qiáng)烈地想要與小伙伴交流所致。如果父母處理不當(dāng)，沒有給予他們正確的引導(dǎo)，或者他們持續(xù)通過這樣的行為獲益，這些原本沒有惡意的行為就會(huì)延續(xù)下去。通常情況下，我們都可以正面去理解他們的行為，在這個(gè)基礎(chǔ)上給他們一些引導(dǎo)，如教會(huì)他們說“你好”和“謝謝”，以幫助他們學(xué)會(huì)用更恰當(dāng)?shù)姆绞脚c小伙伴交往。

　　有些家長像樂樂媽那樣慣于用暴力懲罰的方式來教育孩子，結(jié)果孩子也以同樣的方式來對(duì)待其他兒童，表現(xiàn)出攻擊行為。也有的家長只要孩子做錯(cuò)事，就不分青紅皂白地打他一頓。孩子挨打以后，容易產(chǎn)生抵觸情緒。這種情緒一旦“轉(zhuǎn)稼”到別的人身上，就易找別人出氣，逐漸形成攻擊行為。

　　奧德曼心智夏令營建議，想要化解孩子的攻擊性，家長可以嘗試以下方法：

　　1.創(chuàng)造不利于攻擊行為的環(huán)境

　　實(shí)踐證明，生活在一個(gè)有良好家庭氣氛、有充裕玩耍時(shí)間以及有多種多樣玩具環(huán)境中的孩子，攻擊行為會(huì)明顯減少。家長應(yīng)為孩子提供足夠的玩耍時(shí)間和玩具，不讓孩子看有暴力鏡頭的電影、電視，不讓孩子玩有攻擊性傾向的玩具，不在孩子面前講有攻擊色彩的語言。

　　2.去除攻擊行為的獎(jiǎng)勵(lì)物

　　如果孩子打了人家長不制止，打人就成為攻擊行為的“獎(jiǎng)勵(lì)物”，使孩子覺得打人并沒有什么不對(duì)，以后還可以去打別人。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊行為時(shí)，家長要及時(shí)處理，使孩子認(rèn)識(shí)到什么行為是錯(cuò)的，應(yīng)該怎樣做才對(duì)。

　　3.引導(dǎo)孩子進(jìn)行移情換位

　　心理學(xué)的研究表明，攻擊者在看到受害者明顯痛苦時(shí)，往往會(huì)停止攻擊。然而，攻擊性很強(qiáng)的人則不然，他們會(huì)繼續(xù)攻擊受害者。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ魄榧寄埽粫?huì)同情受害者。家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的移情能力，告訴孩子，攻擊行為會(huì)給別人帶來痛苦，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。再讓孩子換個(gè)位置想想，如果你是受害者，那么，你將會(huì)有怎樣的感覺和心情呢?讓孩子從本質(zhì)上消除攻擊行為，這是一種很好的方法。

　　4.家長以身作則做孩子的表率

　　家長必須注意自身修養(yǎng)，不要因自己對(duì)某些事情不順心而在孩子面前毫無顧忌地攻擊別人。夫妻之間要避免爭吵打罵，為孩子樹立良好的榜樣。

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