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　　大量的負(fù)面暗示
有一個(gè)充滿寓意童話故事：有一位美麗公主，從小被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見巫婆。巫婆每天都會(huì)對(duì)她說：“你樣子丑極了，見到你的人都感到害怕。”公主相信巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過了塔下，看到了公主如仙的美貌，驚為天人，救出了她。這位公主對(duì)著鏡子意識(shí)到自己原來如此的美麗。清華夏令營>>>
事實(shí)上，很多父母都可在無意間充當(dāng)了“巫婆”的角色。
說孩子“真笨”是一些父母口頭禪，說起時(shí)甚至?xí)е鴲垡??？墒?，孩子接受到就?ldquo;笨”的信息;有時(shí)，望子 成龍的父母有意無意拿孩子與別人相比，“你看人家多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語與老外對(duì)話了，她比你還小呢。”……有時(shí)，父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子不行，很笨的。”“這孩子很沒腦子的。”
整日被淹沒在如此大量負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實(shí)意地相信自己真的很笨?
當(dāng)孩子因?yàn)樯鲜龇N種原因，深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時(shí)候，他就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會(huì)”的笨孩子。
    若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
過早的知識(shí)傳授
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對(duì)幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識(shí)不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。
永遠(yuǎn)也贏不了的游戲
如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會(huì)越來越糟糕，不用別人說，他也會(huì)覺得自己很笨。清華夏令營>>>