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家長(zhǎng)應(yīng)怎樣培養(yǎng)孩子的耐心呢？
家長(zhǎng)要做出榜樣。許多孩子沒(méi)有耐心，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子做事要求往往也是虎頭蛇尾。所以，首先要求家長(zhǎng)注意不造成孩子半途而廢的行為習(xí)慣。在開(kāi)始一種新活動(dòng)之前，必須讓他把正在進(jìn)行活動(dòng)有個(gè)了結(jié)。如讓孩子去洗澡，應(yīng)該在開(kāi)始燒水時(shí)就告訴孩子畫好這張畫后，就去洗澡。然后在孩子洗澡之前別忘認(rèn)真檢查畫到底畫完了沒(méi)有，這本身是培養(yǎng)孩子做事有始有終的良好習(xí)慣。智新超越夏令營(yíng)>>>
給孩子設(shè)置障礙。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子設(shè)置點(diǎn)障礙，為孩子提供一些克服困難機(jī)會(huì)。因?yàn)槟托氖菆?jiān)強(qiáng)意志磨煉出來(lái)，越是在困難環(huán)境中，越能鍛煉孩子耐心。要鼓勵(lì)孩子做事不能半途而廢，做好一件事需要經(jīng)過(guò)努力，才能完成。孩子經(jīng)過(guò)努力就完成一件事時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化做事有始有終良好習(xí)慣。
此外，要集中孩子精力，使他們持久沉浸在一種活動(dòng)中。要讓孩子知道，生活中許多事是要耐心和等待的。有時(shí)孩子餓馬上要吃，想要什么玩具當(dāng)時(shí)就要買，家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。
要想改變孩子的壞脾氣，還應(yīng)注意以下問(wèn)題：
一、要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需求，對(duì)正當(dāng)?shù)男枨髴?yīng)盡量滿足，不能滿足時(shí)應(yīng)耐心解釋，幫助孩子提高自控能力。
二、父母及家人對(duì)待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當(dāng)孩子沒(méi)有道理地發(fā)脾氣時(shí)，不能因孩子哭鬧而妥協(xié)。
三、父母應(yīng)注意和孩子的情感交流不能因大人的情緒變化時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而嬌慣。因?yàn)槟菢訒?huì)使孩子因無(wú)所適從而愛(ài)發(fā)脾氣。
家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的細(xì)心呢？
不要急于批評(píng)。
有的父母一看孩子粗心大意做錯(cuò)了事情，就大吼大吵，這樣并不能產(chǎn)生好的效果，反而讓孩子產(chǎn)生一種不健康的心理。父母和老師總以為孩子粗心都是因?yàn)樗麧M不在乎，其實(shí)不完全如此。許多孩子很在乎分?jǐn)?shù)，他們面對(duì)分?jǐn)?shù)不理想的試卷，往往會(huì)說(shuō)：“都是因?yàn)榇中?”好像這樣說(shuō)，自己就可以逃避考試失敗這個(gè)責(zé)任了，可以心安理得地原諒自己了。事實(shí)上，考試失敗不是由于粗心，更多是由于知識(shí)掌握不細(xì)致造成的。這時(shí)父母要教孩子認(rèn)真地正視這一問(wèn)題，讓他們?cè)谄綍r(shí)做作業(yè)時(shí)就對(duì)自己提出“一次對(duì)”的要求，考試完后善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣堅(jiān)持下去，下次考試因“粗心”而丟分的情況就會(huì)大大減少。
在生活細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子細(xì)致的習(xí)慣。
讓孩子養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣，要從日常生活著手，從細(xì)節(jié)著眼?？梢詫W(xué)習(xí)富蘭克林，反復(fù)訓(xùn)練，一段時(shí)間內(nèi)只重點(diǎn)糾正一種壞習(xí)慣，等相應(yīng)的好習(xí)慣養(yǎng)成之后，再開(kāi)始下一個(gè)壞習(xí)慣的糾正訓(xùn)練。漸漸地，讓細(xì)心成為孩子的思維習(xí)慣。
讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。
孩子做完作業(yè)后，父母不要幫著檢查，而且不要一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上指出并讓其改正。否則，孩子會(huì)更加粗心，其作業(yè)的錯(cuò)誤也會(huì)越來(lái)越多。父母應(yīng)該讓孩子自己去檢查自己的作業(yè)，讓他自己去發(fā)現(xiàn)其中因粗心而造成的失誤。等孩子檢查出來(lái)改正后，父母要及時(shí)夸張地表?yè)P(yáng)：“我們小×真厲害。”
培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力。
父母可以在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中或是在日常的行為中，故意出點(diǎn)兒差錯(cuò)，比如故意說(shuō)錯(cuò)一些常識(shí)或者詩(shī)句之類的，考驗(yàn)一下孩子是否能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了父母或老師的錯(cuò)誤，他會(huì)覺(jué)得這是一件很了不起的事情，也會(huì)在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)。智新超越夏令營(yíng)>>>
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