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　　無論就教育理論或者教育的實(shí)踐來說，都還沒有對人個性——對他的創(chuàng)造性力量與能力的培養(yǎng)，對理想、興趣和愛好形成，給予足夠重視。如果說在對年幼兒童教育上的缺點(diǎn)還不是特別的顯眼，那么在對少年看法上，忽略人個性則往往會造成嚴(yán)重的后果。清華腦力特訓(xùn)營>>>
　　少年期與青年早期，是個性在智力方面、道德方面與社會思想方面自我形成的年齡期。在這個年齡期，學(xué)生正常的精神發(fā)展，取決他在活動的各個領(lǐng)域和在集體的關(guān)系中，在智力生活與勞動中，在道德信念形成中，其自我形成過程進(jìn)行得究竟是否深刻。一個少年，只有當(dāng)他學(xué)會不僅仔細(xì)地研究周圍世界，而且仔細(xì)研究自己本身的時候；只有當(dāng)他不僅努力認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象，而且努力認(rèn)識自己內(nèi)心世界的時候；只有當(dāng)他精神力量用來使自己變得更好、更完善的時候，他才能成為一個真正的人。這里說的就是學(xué)生在精神生活的一切領(lǐng)域里的自我教育。
　　我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。教給學(xué)生自我教育要比安排他怎樣度過星期天困難得多，要比抓住他的手不放，直到他走出校門，一下子被擺脫了各種校規(guī)和限制的自由空氣陶醉得不知所措，要困難和復(fù)雜得多。只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才能解決上述這些困難的問題。我在一所學(xué)校里工作了幾乎四分之一世紀(jì)，這許多年的教育工作的經(jīng)驗(yàn)使我深信這個結(jié)論是正確的。
　　從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。”一個人正應(yīng)當(dāng)從這里開始認(rèn)識自己，開始自我教育。應(yīng)當(dāng)在童年時期和少年早期，即從七歲到十一歲，就教給一個人自己安排自己的事，并在必要的時候能夠“強(qiáng)制自己”。如果錯過了這個時期，那么以后就不可避免地出現(xiàn)再教育的問題。
　　身體鍛煉在自我教育中占有非常重要的地位。每一個學(xué)生家里都有淋浴設(shè)備，要強(qiáng)制自己天一亮就起床，洗淋浴，而且要每天堅持。家住在湖邊的孩子，則每天在湖里洗澡。在冬季，九到十歲的男女孩子練習(xí)用雪擦拭身體。這是一件很不簡單的事。要經(jīng)常完成這項(xiàng)鍛煉，是需要很大勇氣和毅力的。如果教師簡單地采取強(qiáng)制的辦法，那是絕不會收效的。那樣一來，就會有許多學(xué)生欺騙教師，說他們都按照要求做了，而事實(shí)上卻是在暖和的被窩里偷懶哩。全部問題就在于要能夠強(qiáng)制自己。我們的孩子都能坦白地說明，誰做到了哪一點(diǎn)，誰沒有做到。那些實(shí)在沒有勇氣拿來一桶雪，脫下襯衫，用一把把冰冷的雪往身上擦的學(xué)生，就找別人幫助他們。這是自我教育、自我紀(jì)律的一個極其重要的方面。清華腦力特訓(xùn)營>>>