每個孩子都會出現(xiàn)不良的行為,作為一個負(fù)責(zé)任家長,適當(dāng)懲罰孩子是愛表現(xiàn),也是規(guī)范孩子行為有效手段。清華大學(xué)夏令營>>>
那么,怎樣懲罰孩子才能起到良好教育效果呢?
1、“量刑”要適當(dāng)
懲罰孩子目的是為了引起孩子良性轉(zhuǎn)化,一旦懲罰過重,就容易引起孩子對抗情緒,甚至?xí)a(chǎn)生“破罐子破摔”心理??墒?,懲罰得太輕了又不足使孩子引以為戒,所以懲罰一定需要適當(dāng)。
有個孩子喜歡拿著羽毛球拍敲打別物品,搞得球拍會很容易壞。爸爸告訴他:“半年內(nèi)不會給你買新球拍,希望你會愛惜這個球拍!”半年后,球拍壞了,爸爸硬是沒有給孩子買球拍。
還有個孩子,上課時候喜歡擺弄手機(jī),老師把情況反映給家長后。家長剝奪他三個月的手機(jī)使用權(quán)。三個月過去后,家長把手機(jī)還給了孩子,并告訴他:“如果還犯規(guī),將剝奪半年手機(jī)使用權(quán)。”
懲罰必須以尊重孩子人格,不傷害孩子自尊為前提,目的是激起孩子羞愧感。所以需要避免態(tài)度粗暴、生硬、諷刺、挖苦,更不能惡語中傷或者體罰孩子。
2、懲罰要高明
孩子做錯事,有的時候是沒能辨別事情的對和錯,所以懲罰孩子具有培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯就改的品行的作用。
高明的懲罰,不是簡單地讓孩子罰站、罰抄、取消當(dāng)月零花錢、幫父母做家務(wù)等,而是對孩子的成長帶有更大的促進(jìn)作用。比如,孩子犯了錯誤,我們懲罰孩子背唐詩、為家里做一件好事、孝順一次爺爺奶奶、寫一篇作文,以此激發(fā)孩子向善、向美、向上的心理。
3、懲罰要及時
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,懲罰的效果部分是來自條件反射,而條件反射在有條件刺激和無條件刺激的間隔時間越短效果越好。但是,如果當(dāng)時情況不適合懲罰孩子,比如有客人、父母有急事、孩子生病等,父母就要暫時放一放。
此外,懲罰一定要兌現(xiàn)。一旦家長說了不做,就會讓孩子覺得“父母雷聲大雨點小”,孩子的負(fù)罪心理也會隨著父母的不重視而消失殆盡,收不到任何教育效果。
4、讓孩子明白為什么被罰
我們懲罰孩子,是根據(jù)錯誤的性質(zhì)或所犯事情的大小選擇懲罰方法,目的是讓孩子不再犯錯誤?,F(xiàn)代教育理論認(rèn)為,懲罰只是一種劣性條件刺激,其有效的時間較短,不能持久。很多時候,受罰的孩子改正了錯誤卻沒有明白事理,所以今后還有再犯的可能。
因此,在中小學(xué)家庭教育中,讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關(guān)鍵。在懲罰孩子前,要跟孩子講清楚為什么懲罰他。懲罰后,最好強(qiáng)化一次,確認(rèn)一下孩子是否記住了自己錯在哪里。清華大學(xué)夏令營>>>
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