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孩子剛剛進入小學(xué)階段之后對學(xué)習是抱著很美好一個想法，作為家長應(yīng)也注意到了，學(xué)校所布置作業(yè)，孩子總是不用家長提醒就能自己按時完成，每天去上學(xué)時也總是很積極，因為學(xué)校在孩子眼里還是很新奇一個地方，但是隨著年級增長，孩子越來越不喜歡去，因為學(xué)校變了嗎？不是，是因為家長要求變了。好習慣夏令營>>>
小學(xué)階段本來是培養(yǎng)孩子想象力與創(chuàng)造力、思維能力關(guān)鍵階段，但很多家長在孩子剛剛學(xué)習1、2、3的時候就開始想著給孩子報各種各樣課外輔導(dǎo)班。原因也是多種多樣，有的是因為父母雙方都要上班，沒有時間管孩子，給孩子報個班好有人看管；但更多則是堅信“不讓孩子輸在起跑線”，“別的孩子有的，我的孩子也一定要有”這樣一些信條，父母的這種攀比心理，導(dǎo)致最后受苦的是自己的孩子。
實際上，適當?shù)倪x擇一些課外輔導(dǎo)課程，擴大孩子的知識面，的確是有好處的，但是一定要把握好一個度，凡事“過猶不及”，有沒有想過，孩子面對著沒完沒了的課外輔導(dǎo)，心里是多么痛苦和無奈，長期這樣下去，就會導(dǎo)致孩子厭學(xué)，喪失對學(xué)習的興趣，我想這不是家長們想要看到的結(jié)局吧。我認為小學(xué)階段一定要報輔導(dǎo)班的話還是應(yīng)該以突出智力開發(fā)、能力訓(xùn)練為主，因為小學(xué)階段一個人的智力完成了一生的80%。好習慣夏令營>>>
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