開心夏令營

正所謂播種一種行為，就會收獲一個(gè)習(xí)慣，再播種一個(gè)習(xí)慣，那就會收獲一個(gè)個(gè)性，持續(xù)播種一個(gè)個(gè)性，也就會收獲一種幸運(yùn)。齊齊哈爾心智夏令營培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，孩子們就會從這種習(xí)慣上獲取源源不斷的動力和精神財(cái)富的。當(dāng)然我們也可以在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)力的過程中，看作是一定要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要知道一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它的好處就能使孩子建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，并使其受益終身。

讀書自學(xué)的習(xí)慣。當(dāng)今社會是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會，而自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程本質(zhì)而言，教師其實(shí)只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠學(xué)生自己去解決。培養(yǎng)孩子讀書自學(xué)的習(xí)慣，不僅對學(xué)習(xí)成績的提高有很大幫助，更重要是為認(rèn)識社會、認(rèn)識世界提供了基礎(chǔ)。

思與總結(jié)的習(xí)慣。很多家長通常對孩子說“先去寫作業(yè)，寫完作業(yè)再玩”等類似于這樣的話，這會讓孩子在潛意識中認(rèn)為完成作業(yè)才是最重要的，對學(xué)習(xí)形成了錯誤的認(rèn)識。在讀書和學(xué)習(xí)過程中，完成作業(yè)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，還要讓孩子養(yǎng)成總結(jié)和反思的習(xí)慣。要對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行客觀的總結(jié)、反思，才能鞏固和提高

獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習(xí)慣。很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候，碰到自己不會或者無法解決的問題時(shí)，第一時(shí)間就去需求外部的幫助，求助于老師和家長。長此以往，會讓孩子形成一種依賴的習(xí)慣，無法具備自己獨(dú)立解決問題的能力。所以，在孩子遇到問題需求幫助的時(shí)候，不妨陪著他們一起去需求答案，鍛煉孩子解決問題的能力，同時(shí)要讓孩子對自己的成績做自我評價(jià)，正確認(rèn)識自己。

勤于觀察和思考的習(xí)慣。一個(gè)人從出生那天，就是通過觀察來認(rèn)識這個(gè)世界的，所以每個(gè)人都有觀察的能力。 “觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義，很多人在成長的過程中丟棄了這種“察”的能力。要讓孩子學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，才能讓他們具備敏銳的觀察能力。

 

開心夏令營