老師表揚孩子是職責(zé)，三沙小學(xué)生夏令營老師表示，老師批評孩子同樣也是職責(zé)，批評體現(xiàn)情感性！

蘇霍姆林斯基的名言：“真正的教師如果是出于良好的動機而做事急躁、考慮欠周，兒童是會諒解的?？墒莾和粫從切B(tài)度冷淡、缺乏情感、好作長篇說教、總想置身于孩子的憂慮與激動之外的教師。”

這段話表明了兩個意思，一是孩子能敏銳地感受到老師對他們的態(tài)度，二是教育需要“感同身受”。當面對一個態(tài)度和藹、能與你感同身受的老師，學(xué)生的心靈大門自然會向你敞開，你的批評得以進入他的內(nèi)心花園；小學(xué)生夏令營老師表示，相反，如果教師是不耐煩的，冷漠的，高高在上俯視學(xué)生的，他的批評就是指責(zé)，這種指責(zé)，只會引起學(xué)生內(nèi)心的恐慌甚至厭惡、反感。 

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