國學(xué)教育其實本身就是對孩子優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，讓孩子以開放的心靈來了解國學(xué)在各個不同的層面所體現(xiàn)的價值。傳承歷史文化中的優(yōu)秀美德，修身養(yǎng)性，用以不斷地建立健全的文明人格。參加
三亞國學(xué)夏令營滋養(yǎng)孩子身心，全面提升青少年綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年自信、感恩、豁達、堅強、勇敢、獨立做人的優(yōu)秀品質(zhì)，
活動中精心指導(dǎo)營員完成每個培訓(xùn)項目，引導(dǎo)營員走出困惑、分享感悟，富有針對性的活動項目，力求讓每位學(xué)員從夏令營生活和鍛煉中得到的收益為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、感恩師長之心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高自立能力，同時使學(xué)生學(xué)習(xí)到中華傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典的精髓，讓學(xué)生身心在國學(xué)經(jīng)典的熏修中得到滋養(yǎng)，度過愉快充實而有意義的假期。
在新的時代背景下面，迎來了更新的發(fā)展趨勢。 倡導(dǎo)讓國學(xué)融入生活、讓國學(xué)滋養(yǎng)生命的理念，推動身心兼修、集體共修，讓孩子們在歡樂和體驗中互幫互助、互動學(xué)習(xí)。全面提升青少年綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年自信、感恩、豁達、堅強、勇敢、獨立做人的優(yōu)秀品質(zhì)；以文化輔導(dǎo)的教學(xué)模式，心里疏導(dǎo)的輔助方式，培養(yǎng)青少年良好的文化修養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣、樹立積極樂觀的做人態(tài)度。
時代在進步，但是即使是在時代和社會發(fā)展到高度文明的今天，仍然需要重視歷史國學(xué)，并在取其精華，去其糟粕的原則之下，努力傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以便更好地陶冶人們的文明情操，弘揚中華民族的精神。參加
三亞國學(xué)夏令營，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高自立能力，同時使學(xué)生學(xué)習(xí)到中華傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典的精髓，讓學(xué)生身心在國學(xué)經(jīng)典的熏修中得到滋養(yǎng)，讓孩子的這個假期變得意義非凡。
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