一：不讓孩子游玩

　　孩子們天分愛游玩，他們也許喜愛玩具，或是戶外活動(dòng)，期望研討屋外的小鳥。但是在孩子們游玩的時(shí)分，爸媽們喜愛對(duì)著孩子潑冷水說：“不許玩，要去學(xué)習(xí)。”早教對(duì)孩子固然主要，但是孩子們的精力是有限的，假如對(duì)孩子管的太寬、太嚴(yán)厲，孩子們簡單變得內(nèi)向，無言。所以請(qǐng)答應(yīng)孩子玩樂。山東夏令營》》》

　　二：不讓孩子做家務(wù)

　　孩子們看見爸媽拖地、倒垃圾、洗衣服，也許也想幫助。在孩子的心里，也許并沒有意識(shí)到做家務(wù)有多辛苦，他們僅僅當(dāng)成玩樂。爸媽們這個(gè)時(shí)分會(huì)覺得寶寶們妨礙，往往挑選不讓寶寶幫助，而是對(duì)寶寶說：“你自個(gè)去玩玩具，這些不必你干。”孩子們假如常常在這么的環(huán)境下長大，那么他們就會(huì)變得越來越懶散，著手才能也會(huì)十分的差。所以在孩子情愿幫助的情況下，無妨給孩子一個(gè)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。

　　三：不讓孩子做自個(gè)的工作

　　父母們對(duì)待家里的孩子就像對(duì)待國寶一樣，啥工作都不讓孩子干，乃至出去玩都抱著孩子。這么下去，孩子們只能變成米蟲，他們或許啥都不會(huì)干了。所以爸媽們要給孩子們時(shí)機(jī)，訓(xùn)練的時(shí)機(jī)多了，孩子們才有自理才能變得獨(dú)立。

　　四：不讓孩子自在講話

　　孩子們進(jìn)入幼兒園后，爸媽們也許會(huì)這么勸誡孩子：“不要調(diào)皮搗蛋，要聽教師的話。”如此屢次三番的叮嚀，孩子也許漸漸就不敢宣布自個(gè)的定見了，今后或許就變成沒有自立的人。平時(shí)日子中，凡事家長能夠需要孩子的定見，鼓舞他說出心中的主意。東暑假夏令營》》》