了解孩子，了解他們愛好與才能，了解他們精神世界，了解他們歡樂和憂愁。面對孩子，我們必須用全新教育理念去塑造他們，讓他們“快樂中學會快樂”，讓他們童年能充滿快樂與歡笑。山東中學生夏令營>>>
　　NO.1、富有情趣愉快教育法
　　孩子積極向上、快樂、好學的性格以及性格的形成和穩(wěn)定不是自發(fā)的，往往會受外界影響和教育之結果，所以我們教育教學活動時，必須根據(jù)孩子年齡特點，采用富有趣味性，富有吸引力方法，激發(fā)它們學習愿望，使教育、教學過程成為它們樂于進行的趣事。
　　NO.2、把握分寸的表揚鼓勵法
　　孩子在表揚鼓勵中，能引起愉快情緒。但一味給予表揚，會引起孩子驕傲自滿，看不起別人不良情緒和情感。所以我們要針對每個兒童心理，將賞識教育切實地落實到每個教育細節(jié)，在表揚孩子時更要落實到具體事。只有具體的表揚事例才是讓孩子真正快樂的依據(jù)。要注意觀察到孩子的每一個小小的進步，不吝嗇表揚，因為孩子們都非常喜歡老師的表揚。
　　NO.3、講究技巧的批評疏導法
　　批評是家長和教師教育孩子的必要手段。批評得當，不僅不傷害他們的自尊心，而且能穩(wěn)定他們的情緒，形成同情感和友誼感。反之，會給孩子造成消極情緒和逆反心理。
　　因此，教師在運用批評疏導方法時，要講究技巧，善于運用表揚伴隨批評的方法來避免孩子產(chǎn)生消極情緒。
　　NO.4、靈活運用的暗示提醒法
　　教師在暗示孩子時，態(tài)度要親切、和藹；在提醒他們時，盡量個別的談，有時甚至講悄悄話，這樣他們會更容易接受，也不至于引起情緒的波動。山東中學生夏令營>>>