第一，培養(yǎng)聽的習(xí)慣。

　　眾所周知，“聽”是運用英語進行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一?，F(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達能力也不會好到哪里去。因此，必克英語運用電話方式教學(xué)，在外教授課之后，會即時上傳授課錄音。不但能鍛煉學(xué)員的聽力，還可以讓學(xué)員及時認(rèn)識到自己發(fā)音的不足。

　　第二，培養(yǎng)說的習(xí)慣。

　　對我國學(xué)生來說，因為他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)英語口語的環(huán)境，久而久之，就會產(chǎn)生一種不愿積極參與的心理障礙。要排除這種心理障礙，只有認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的“說”的習(xí)慣。一味的死記硬背和以往提倡的“朗讀”法往往讓孩子像應(yīng)答機一樣的使用英語。語言是表達和溝通的載體，在未來的應(yīng)用中，孩子需要的是運用好英語流利地表達自己的想法，而非像應(yīng)答機那樣只是回答了教科書上的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。因此，青島夏令營認(rèn)為，口語對話就變得更重要。必克英語的老師在詳細了解學(xué)員的基本情況后，會根據(jù)學(xué)員本身，進行話題制定，進而引導(dǎo)學(xué)生把英語說出來。學(xué)生和老師零距離的交流互動對話，長久過后，自然能說出一口流利的英語。由此，大量、準(zhǔn)確的對話能夠促進聽力、口語和語感的進一步完善。

　　第三，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

　　青島夏令營表示，對英語教科書的閱讀對于面臨各項英語技能考試的孩子來說只能算是打基礎(chǔ)。許多家長和老師會為孩子選擇各種英語報刊、書籍，讓孩子通過這些增加英語閱讀量。雖然帶有習(xí)題的閱讀理解能夠很好地提升孩子的應(yīng)試能力，但是如果希望孩子能帶著興趣學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中輕松增長到各類知識，免費的《必克·微雜志》就是不錯的選擇！必克英語還為學(xué)習(xí)英語的同學(xué)們提供了海量的免費學(xué)習(xí)資源，聽音樂學(xué)英語，看漫畫學(xué)英語……有了必克英語，孩子的英語生活將不再枯燥！

　　第四，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

　　俗話說：“好記性不如爛筆頭。”英語學(xué)習(xí)必須以聽和讀為前提，在讀和說的基礎(chǔ)上進行培養(yǎng)和提高。但要真正掌握英語，形成綜合運用語言的能力，僅靠聽和讀是遠遠不夠的，還必須通過寫來檢驗和促進英語語言知識的掌握與運用能力的形成。