讓孩子能自然的讀書(shū)。不要強(qiáng)迫孩子總是被動(dòng)的讀書(shū)。好奇、好動(dòng)、缺少耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們通常喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不要過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要孩子能愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。

　給孩子創(chuàng)造寬松的閱讀環(huán)境。不要過(guò)于拘泥于形式，要從各方面給孩子創(chuàng)造好的閱讀氛圍。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞?dòng)浾哌^(guò)程中，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。

　和孩子一起讀。大人的示范帶動(dòng)作用無(wú)疑是最好的方法。專家們認(rèn)為，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

　其實(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，不僅僅是讀書(shū)很多事情都應(yīng)以科學(xué)的方法為原則，應(yīng)著重把孩子的興趣激發(fā)出來(lái)，只有讓孩子產(chǎn)生欲望，才會(huì)更好的利于孩子對(duì)新知識(shí)的接受。那種圈養(yǎng)式的教育方法已經(jīng)證實(shí)是最不合理的。