孩子整日被學(xué)校的應(yīng)試教育所禁錮，沒(méi)有了自己的空間時(shí)間，好不容易到了暑假，家長(zhǎng)卻替他們報(bào)了許多的輔導(dǎo)班，讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。參加趣味性強(qiáng)的夏令營(yíng)，就打消了孩子厭學(xué)情緒，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，但是讓孩子參加上海科技夏令營(yíng)可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力嗎？接下來(lái)就一起來(lái)看看吧。

從簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的入手培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，不能起點(diǎn)太高，要從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。剛開(kāi)始時(shí)最重要的是培養(yǎng)孩子逐漸具備創(chuàng)造的觀念，在大腦中逐漸形成創(chuàng)造的意識(shí)，讓孩子從常見(jiàn)的事物開(kāi)始訓(xùn)練創(chuàng)造能力，讓他們?cè)谄匠Ｖ姓业疆惓?，在熟悉中找到陌生，使他們不易形?ldquo;熟視無(wú)睹”的心態(tài)，這正是創(chuàng)造能力發(fā)展的基本條件。讓孩子有所創(chuàng)造、有所成就，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂(lè)，從而激發(fā)他們進(jìn)行創(chuàng)造的興趣和動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)可以為孩子提出一些問(wèn)題，讓孩子成功地解決，在一次次成功的快樂(lè)中，孩子創(chuàng)造的觀念逐漸形成。獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)造性思維家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)造思維，用自己已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)要解決的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新的具有創(chuàng)造意義的解題方法。

孩子的教育不能急于求成，讓孩子從易到難，讓孩子培養(yǎng)孩子逐漸具備創(chuàng)造的觀念，培養(yǎng)孩子的科技興趣。上海科技夏令營(yíng)讓孩子從最簡(jiǎn)單的地方入手，激發(fā)孩子的好奇心，把孩子培養(yǎng)成為思維最靈敏、判斷最準(zhǔn)確、主意最巧妙的智者。培養(yǎng)孩子成為靈活自如地適應(yīng)時(shí)代、促進(jìn)時(shí)長(zhǎng)發(fā)展的人，未來(lái)的社會(huì)最需要的是既有知識(shí)又有智能的人。

 

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