關(guān)于這個觀點，英語游學(xué)夏令營認(rèn)為：“語法是語言的規(guī)則，學(xué)一點語言學(xué)習(xí)理論是必要的。培養(yǎng)語感，環(huán)境很重要，但試想，在中國這個缺乏純正英語大環(huán)境的基礎(chǔ)下，人們很難在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟(jì)效益的前提下培養(yǎng)出一定的英語語感。另一方面，學(xué)習(xí)語法能縮短學(xué)習(xí)過程，了解并掌握到英語的規(guī)律，盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。當(dāng)然，也有多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)語法是為了應(yīng)付眾多的初級英語測試。”

既然明確了語法學(xué)習(xí)的必要性，那么該怎樣學(xué)習(xí)英語語法呢？

首先是要練好基本的一定句型。目前很多英語廣播、電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)視頻教材，在入門階段多采用句型教學(xué)法。我們可利用這些資源以及課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。我們所選擇的句型應(yīng)當(dāng)由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不求一口吞。

其次，學(xué)語法要結(jié)合課文去學(xué)。語言學(xué)家曾說過：“詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。”課文里有各類語法知識點，通過課文去學(xué)語法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學(xué)習(xí)結(jié)束后，宜結(jié)合課文去學(xué)語法，要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項目，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語法知識。

我們總認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語一定要拋棄母語思維。但我們認(rèn)為，要排除漢語語法對英語語法學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干擾，最好的方法是經(jīng)常對比英語與漢語語法的異同，會從中發(fā)掘出語法學(xué)習(xí)的樂趣。

最后我們要說的是，英語語法學(xué)得好不好，不是看你讀了多少語法書，記得多少條語法規(guī)則，而是看你能否真正將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中。我們也不提倡學(xué)生單純地去學(xué)習(xí)語法，把語法當(dāng)成英語學(xué)習(xí)的唯一任何和目的，這是沒有意義的。在必要的語法理論指導(dǎo)下進(jìn)行大量的多樣化的語言實踐，多聽、多說、多寫、多讀、多翻，做到能聽懂、說得好、寫得出、理解得當(dāng)、譯得準(zhǔn)確，才算達(dá)到了學(xué)習(xí)語法的目的。