山西藝術夏令營應該克服教學內容上存在的片面性，注重作品內在情感。在內容上，有些教師往往只從史學意識或單純從造型、構圖、色彩等技術角度來講解美術作品。為了迎合學生的好奇心，整堂課津津樂道畫家的趣聞逸事。從史學意識和技術角度講解作品并不是美術鑒賞的主要方面。美術是人類創(chuàng)造的精神產(chǎn)品，是人借助一定的物質材料和工具，借助一定的審美能力和技能技巧，塑造靜態(tài)的平面或立體的視覺藝術形象，反映生活，表達作者思想感情和審美感受的藝術。既有它的物質性，也有其精神性。國畫中的文人畫，大多數(shù)借景、借物抒情，鄭板橋畫竹，是通過竹和形象來表現(xiàn)作者的風骨、氣節(jié)與高尚情操。如果美術鑒賞只是側重美術史和技術方面，是對美術鑒賞課的一種偏離。