在日常青少年學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力，而英語(yǔ)寫(xiě)作占據(jù)很大一部分比例。英語(yǔ)寫(xiě)作可以有效的促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化。通過(guò)寫(xiě)作，英語(yǔ)知識(shí)不斷得到鞏固并內(nèi)在化，有利于英語(yǔ)技能的全面發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，用于寫(xiě)作變得越來(lái)越重要，寫(xiě)雖然是一種輸出的過(guò)程，但是也需要將頭腦當(dāng)中的語(yǔ)言進(jìn)行組織。

2024深圳英語(yǔ)夏令營(yíng)通過(guò)獨(dú)有的教育方式和寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生協(xié)作能力突飛猛進(jìn)。

1. 全面涉獵小說(shuō)、新聞、影評(píng)、論文4種實(shí)用文體，啟發(fā)性引導(dǎo)學(xué)員用地道英語(yǔ)寫(xiě)作，克服學(xué)生通過(guò)中譯英寫(xiě)作的不良習(xí)慣，為高中、大學(xué)的應(yīng)用文寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 注重打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，通過(guò)循序漸進(jìn)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生掌握構(gòu)思、起草、運(yùn)用進(jìn)階詞匯、從句和長(zhǎng)句，熟練掌握多種體裁的寫(xiě)作手法。

3. 針對(duì)中國(guó)學(xué)生素材積累較少，文字表達(dá)能力較弱的問(wèn)題，該課程讓學(xué)生欣賞和借鑒大量原版范文和美文欣賞，在提高寫(xiě)作技能的同時(shí)也提升了英語(yǔ)閱讀能力。

在2024深圳英語(yǔ)夏令營(yíng)中，學(xué)生在快樂(lè)、開(kāi)心的氛圍中輕松學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，讓自己寫(xiě)作能力提升的同時(shí)，為今后學(xué)習(xí)做鋪墊，牢牢掌握考試寫(xiě)作分。

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