可以看到，所有的孩子站在同一起跑線上，可是為什么若干年后孩子之間會造成非常大的差異呢？孩子除了在學校學習課本知識外，石家莊中學生夏令營認為家庭教育的影響也顯得非常重要，作為父母，對于孩子的教育應注重其非智力因素的培養(yǎng)。

學習情緒與學習成績

學習情緒是指孩子在學習活動中所產(chǎn)生的情緒反應。如學習中遇到困難時感到煩惱甚至退縮；在考試時感到焦慮和緊張等。積極的學習情緒主要有對學習有濃厚的興趣、深刻理解學習的重要意義、自覺地發(fā)奮學習等表現(xiàn)；消極的學習情緒有如厭學情緒的產(chǎn)生，不明確學習的重要意義，把學習看成是一種外的

任務或負擔。有的家長不懂得教育子女的正確方法，對子女采取放任自流的態(tài)度；另一些家長望子成龍、望女成鳳，對孩子要求過高，加重孩子的學業(yè)負擔。這兩種家庭教育方式都可能導致孩子產(chǎn)生學習困難。當然，也有些孩子的學習成績差是因為個別教師的教育方法不恰當，諷刺挖苦甚至訓斥、處罰孩子，使孩子產(chǎn)生自卑和緊張的心理，缺乏成功和愉快學習的體驗，更有甚者的是有些學校由于片面追求升學率，加重孩子的學業(yè)負擔，抓尖子而放棄對個別學生的教育。
成就動機與學習成績

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