在暑假來臨時(shí)，要讓孩子英語學(xué)生趨于低齡化，在這里的人數(shù)也成倍增加。暑期夏令營專家表示兒童英語教育誤區(qū)的危害也隨之廣泛蔓延。那么后果輕則壓抑兒童語言學(xué)習(xí)的巨大潛力，在這里為了讓孩子一直在一個(gè)淺層面上重復(fù)，或者是在強(qiáng)迫孩子花費(fèi)大量寶貴的時(shí)間和精力去做與他們年齡不相符的低效的單詞、語法記背。在這里人為使孩子在英語學(xué)習(xí)道路上多走許多彎路；重則就會(huì)造成孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣被早早地摧殘，從此會(huì)很難再被激發(fā)出來，導(dǎo)致其一生的英語學(xué)習(xí)走上艱難道路。

    兒童英語教育是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬戶的切身利益和下一代成長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，目前兒童英語教育的誤區(qū)主要來自于對(duì)三個(gè)問題的片面理解：一是多大開始學(xué)？二是跟誰學(xué)？三是學(xué)什么？

    多大開始學(xué)？ “越早學(xué)越好”的概念已被社會(huì)廣泛接受。但這是有前提條件的。它要求教師具備過硬英語技能，特別是標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，并接受過兒童教學(xué)培訓(xùn)。大量的研究表明少兒學(xué)英語的真正優(yōu)勢(shì)在于能夠培養(yǎng)出更好的語音(母語似的口音)和聽力。這與兒童的模仿能力強(qiáng)有直接的關(guān)系。如果老師發(fā)音不準(zhǔn)，兒童也會(huì)把老師走樣的語音語調(diào)學(xué)到家。一旦形成不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，需要日后花好幾倍的時(shí)間去糾正，更談不上擁有更好的語音了。如果從小再被灌輸了不科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法或挫傷了興趣和自信心，所帶來的問題會(huì)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)和嚴(yán)重。因此，兒童早學(xué)的關(guān)鍵是選對(duì)好的學(xué)校。